二年级小学生关于阅读的练习题【五篇】.docxVIP

　　叶圣陶先生认为语就是口头语言，文就是书面语言。　　把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。　　通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。　　【篇一】　　冼ǎ星海在巴黎　　一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎í，实现他学习音乐的愿望。　　在巴黎，冼星海的生活很艰苦。　　他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。　　在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。　　但这都动摇不了他学习音乐的意志。　　后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。　　冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。　　他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉奖。　　1、用动词填空。　　地孩子电话乐谱提琴　　2、用画出冼星海生活艰苦的句子。　　3、你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。　　【篇二】　　补米袋　　一天，有个老奶奶在米店买米。　　在装米的时候,米袋忽然破了。　　雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。　　少先队员小光看见了，连忙跑过去，对老奶奶说老奶奶，不要急，我家就在对面，我去拿针线。　　　　小光回家拿来针和线，帮老奶奶补好了米袋，又把地上的米一粒粒地拾起来，放在米袋里。　　1、短文共有自然段。　　2、第自然段，是写小光帮助老奶奶的。　　3、老奶奶开始为什么着急？　　_______________________________________________________________。　　4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的话写出来。　　_______________________________________________________________。　　【篇三】　　快乐在哪里　　一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪ā着头问小蚂蚁，你们快乐吗？蚂蚁回答我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。　　两只燕子在屋檐á下做窝，她们不停地来回衔á泥，小公鸡昂á头问燕子姐姐，你们快乐吗？燕子说我们马上就有了自己的家，很快乐。　　小公鸡问梅花鹿阿姨梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？　　梅花鹿阿姨说孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。　　1、短文共有个自然段，文中的小动物有、、、。　　2、读了短文，我知道昂头的意思是　　3、我会照样子写词语。　　忙来忙去　　4、用划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。　　5、读了短文，我知道快乐在。　　【篇四】　　蝉和蚕　　蝉最不明白的是养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。　　一天，他从窗口飞进去一看呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。　　再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。　　哼，偏心眼的人啊！蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！蚕们并不抬头，只顾沙沙沙地吃鲜嫩的桑叶。　　蝉气得大叫起来你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。　　这是为什么？　　1．写出下列词语的反义词。　　偏心明白进　　2．请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。　　3．如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？【篇五】　　大熊和农夫　　有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。　　一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说听着，长出地面的全归我！　　秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。　　他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。　　大熊嚼了几口萝卜叶子，呸！一点儿不好吃。　　它连忙追上农夫，粗声粗气地说下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地上面的。　　第二年，农夫种了麦子。　　收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。　　大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说唉，我又上当了！　　1、请在文前的横线上给短文加个合适的题目。　　2、根据短文内容填空　　的大熊地走过去地说　　萝卜麦子铁锹　　3、铁锹的锹我不认识，我会用查字法，先查部首再查画。　　4、在文中找出下列词语的反义词。　　干瘦--爱护--　　5、读了短文，你想对大熊说什么？【二年级小学生关于阅读的练习题【五篇】】