《地球和地球仪》课件(第1课时).ppt

太 阳 月亮 地球的形状和大小 新知1 逻辑推理 推测 随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。 地球的形状和大小 新知1 实践证明 证实 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。 地球的形状和大小 新知1 亲眼目睹 确证 人类认识地球形状的过程告诉我们： 　　科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。 地球的形状和大小 新知1 达成学习目标 1 小组合作，先讨论、总结再展示 　　用了3年时间！地球有多大啊？ 　　1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。 地球的形状和大小 新知1 【自主学习2】阅读教材第4页内容，1分钟内完成下列问题： （完成后，组内交流） 2．地球的大小 地球的形状和大小 新知1 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 地球的形状和大小 新知1 认识地球的形状与大小 1．从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？ 2．用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。 表面积5.1亿平方千米 相当于 个足球场的总面积 （足球场面积约7000平方米） 最大周长4万千米 相当于 个400米跑道的总长 7.285 7×l010 10万 达成学习目标 2 不是篮球不是蛋， 用手一推它就转。 不要看他个子小， 载着山河飞快跑。 ——打一文化用品 地球的模型——地球仪 新知2 地球仪 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球的模型——地球仪 新知2 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第1课时） 学习目标 1 1、通过自主阅读人类认识地球形状的过程，会用平均半径、赤道周长和表面积获取地球的大小。 学习目标 2 2、通过观察地球仪，会准确指出地球仪的基本结构，并说出地球仪的主要用途。 假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？ 你眼中的地球是什么样子的呢？ 地球的形状和大小 新知1 地球的模型—地球仪 新知2 【自主学习】阅读教材第2页—3页内容，2分钟内完成下列问题：（完成后，组内交流） 一、地球的形状和大小 1．人类对地球形状的认识过程 (1)人类对地球形状的最早认识是 图，受活动范围的限制，人们认为天 ，地 。 (2)人们对“地球”的概念是受 图的影响，但由于技术条件的限制，只是停留在推测阶段。 (3)首次证明地球是“球体”的是 图，航海家 率领船队实现了环球一周的壮举。 (4) 图是地球卫星照片，确证了地球是一个球体。 (5)根据对以上图片的理解，对地球形状的认识过程排序 地球的形状和大小 新知1 通过阅读教材2、3页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。 猜想 天圆地方 地球的形状和大小 新知1 猜想 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学