九年级下册语文教案范文：公输.docxVIP

　　2．了解墨子及其非攻主张。　　能力目标1．体会墨子高超的劝说艺术。　　2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。　　3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。　　德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。　　教学重点、难点1．积累文育知识，提高学生的自学能力。　　2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。　　3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀，鉴赏墨子的劝说技巧。　　课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。　　多媒体插放动漫二、资料助读1．关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。　　《论语》是较短的语录体散文。　　《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。　　战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。　　《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表