第二章--健康和疾病教学内容.pptVIP

第二章 健康、疾病 　 　　;什么叫健康？影响健康的因素有哪些？如何促进健康？ 什么叫疾病？健康和疾病之间有什么关系？ ;教学内容;怎么样才算健康？;她健康吗？; 截肢青年姜福高、陈刚、李四、皮红军、陈立杰，五个人五条腿，凭着手中的拐杖，顽强地登上了国际艺术舞台。在2001年日本举行的第十一届舞蹈大赛中，他们与世界级健全人舞蹈家们在同一评判标准下比赛，以总分第二名的优异成绩获得大赛唯一的“最优秀奖”，为祖国赢得了荣誉。;第一节 健康;一、健康的概述;（一）健康观的演变 2.近代健康观 （1）生物个体健康观：认为是人体各组织器官和系统发育良好、体质健壮、功能正常、精力充沛，并有良好的劳动效能的状态 （2）生态平衡健康观：认为健康是机体的各种平衡处于协调状态，平衡失调或被破坏则引发疾病 ;健康观的转变;一、健康的概述;人的个体而言 人的群体而言;现代健康观;躯体健康：一般指人体生理的健康。 健康的特征：眼无疾、体匀称、发亮泽、齿洁净、皮肉有弹性、应变力强、精力充沛等。 心理健康： 心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。 人格完整健康的主要标志是： ①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； ②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱； ③以积极进取的人生观作为人格的核心，并有效的支配自己的行为； ④有相对完整统一的心理特征。 我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。;社会适应良好： 指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。 道德健康：最主要的 不损害他人利益来满足自己的需要； 有辩别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观； 能按社会规范的准则约束、支配自己行为； 能为人类的幸福作贡献；;亚健康; 认为从健康到疾病是一个从量变到质变的过程。 研究人体亚健康问题，积极促进其向健康转化。 注意亚健康状态与疾病无症状现象相鉴别。;???成亚健康的因素有哪些？;亚健康症状;影响健康的因素有哪些？;;控制生物性疾病的方法：预防接种、合理使用抗生素。 艾滋病、结核、淋巴鼠疫和黄热病等新出现的和卷土重来的传染病对人类健康的威胁正在上升。 病毒、细菌对抗生素的耐药性已经成为全球性的问题 ;（一）影响健康的因素;（一）影响健康的因素;（一）影响健康的因素;心理亚健康状态表现：;心理亚健康状态表现：;3.环境因素 （1）物理环境 （2）社会环境;（2）社会环境;（2）社会环境;（2）社会环境;（2）社会环境;（2）社会环境;不良生活方式：如不良饮食习惯、吸烟、酗酒、吸毒、药物依赖、生活工作紧张、超速驾驶、不戴安全帽等。;（2）社会环境;二、影响健康的因素;自我检查;自我检查;如果以上亚健康测试题你得分超过5分，说明你的健康状况已经敲响警钟。 超过10分，你该好好检讨自己的生活状态，需要做进一步的调整。;二、影响健康的因素;中国 ①心胸豁达，乐观； ②劳逸结合，坚持锻炼； ③生活规律，善用闲暇； ④营养得当； ⑤不吸烟，不酗酒； ⑥家庭和谐，适应环境； ⑦与人为善，自尊自重； ⑧爱清洁，注意安全。 ;饮食调理 ;饮食调理 ;饮食调理 ;饮食调理 ;;（二）生存质量的判断标准及模式 1.一般量表 用于测量人群共同方面，包括疾病影响量表、健康量表 2.特殊量表 用以测量某种特定疾病的人群所用的特异性量表，如糖尿病病人生存质量测量量表 ;（二）生存质量的判断标准及模式 ;药学服务 含义：药师应用药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物使用有关的服务。 药学服务目标：以患者为中心，提高药物治疗的安全性、有效性和经济性，实现改善和提高患者的生命质量 ;药学服务中的“服务”，不同于一般的仅限于行为上的功能，它包含的是一个群体(药师)对另一个群体(患者)的关怀和责任。这种服务与药物有关，涉及全社会使用药物的患者，包括住院患者、门诊患者、社区患者和家庭患者，监护他们在用药全程中的安全、有效、经济和适宜。;药学服务的对象 与药物使用、消费有关的所有人群 药学服务的重要人群 长期用药者 合并用药者 过敏体制者 儿童 妇女;药学服务的关键—沟通;药学服务概述—药学服务的关键—沟通;药学服务概述;健康与疾病的关系;第二节 疾病;一、疾病的概述;（二）近代疾病观 1.疾病是不适、痛苦与疼痛 2.疾病是社会行为特别是劳动能力丧失或改变状态 3.疾病是生物学的变量 4.疾病是机体内稳态的紊乱 ;（三）现代疾病观 1.疾病是发生在人体一定部位、一定层次的整体反应 过程 2.疾病是人体正常活动的偏离或破坏 3.疾病