植物的三大作用实验专题复习.pptVIP

4、右图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内 装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮 熟的种子。据图回答问题。 （1）若两瓶在温暖的地方已放置了24 小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中， 观察到的现象将_________________。 燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是：______________________________。 （2）出现上述现象的原因是： __________________________________。 （3）设置乙瓶的目的是什么?________________本实验能说明什么问题?___________________ （4）甲乙两瓶中分别放入温度计,一段时间后会发现___瓶的温度 。 * 专题一绿色植物的作用（三） 复习重点： 1、光合作用和呼吸作用实验整理。 知识回顾 有关光合作用和呼吸作用实验整理 分组讨论 分组讨论总结下列问题： 1、在光合作用中: 探究光照是光合作用的条件，该怎样设置对照？ 探究叶绿体是光合作用场所，该怎样设置对照？ 探究二氧化碳是光合作用原料，怎样设置对照？ 探究水是光合作用原料，该怎样设置对照？ 证明光合作用产生淀粉，怎样检验？ 证明光合作用放出氧气，怎样检验？ 光照是光合作用的条件 现 象： 结 论： 见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 光照是光合作用的条件 黑纸片部分遮光 设置对照： 讨论交流 见光部分 与 遮光部分 对照组 实验组 叶绿体是光合作用的场所 现 象： 结 论： 绿色部分变蓝，白色部分不变蓝 叶绿体是光合作用的场所 白斑叶片 设置对照： 讨论交流 绿色部分与白边部分 对照组 实验组 二氧化碳是光合作用原料 现 象： 结 论： 甲不变蓝，乙变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 甲组：氢氧化钠，乙组：等量清水 设置对照： 原理： 溶液可以吸收二氧化碳 氢氧化钠 甲：氢氧化钠溶液 乙：等量清水 对照组 实验组 水是光合作用原料 现 象： 结 论： 甲不变蓝，乙变蓝 水是光合作用的原料 甲组：无水 ，乙组：有水 设置对照： 原理：水分通过______由____向_____运输 甲：无水 乙：有水 对照组 实验组 导管 下 上 切断主叶脉 分组讨论 以上四个对照实验的共同步骤是什么？ 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 （暗处理） 目的： 消耗、转运原有淀粉 2、设置对照 3、进行光照 利用碘液检验 去除了叶片中的叶绿素 4、脱色 酒 精： 溶解叶绿素，使叶片脱色 隔水加热： 避免酒精燃烧发生危险 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。 ？ 洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色 ？ 验证淀粉存在，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。 光合作用产生淀粉 原理： 淀粉遇碘变蓝 在七上的学习过程中，我们一共三次用到碘液，分别是哪三次呢？ 3、验证光合作用产生淀粉 1、临时装片的制作中，用于染色 2、验证玉米种子的胚乳中含有淀粉 现象： 结论： 快要熄灭的竹签复燃 氧气是光合作用的产物 原理： 氧气能够辅助燃烧 光合作用放出氧气 （一）光合作用 光合作用常见步骤 1、把绿色植物放在黑暗处_______， 目的是_______________________。 2、设置对照 （1）光照：黑纸片______________。 （2）叶绿体：白斑叶片 （3）二氧化碳：__________溶液， 它可以________________。 （4）水:切断__________ 3、光照 4脱色；用于脱色的溶液是_____，它使叶片中的 _______溶解，叶片变成______色。 加热方法是_________， 目的是____________________________。 一昼夜 消耗转运原有淀粉 叶片遮光部分与见光部分 与叶片绿色部分 氢氧化钠 与等量清水 吸收二氧化碳 主叶脉（近叶柄端与远离叶柄端） 酒精 叶绿素 隔水加热 防止酒精燃烧发生危险 黄白 课堂小结 5、用清水漂洗 6、滴加碘液的目的是为了检验光合作用的产物是 ____________ 7、经过碘液处理后，进行了光合作用的部分_____， 不进行光合作用的部分____________。 验证光合作用产生氧气：带火星的木条____________ 淀粉 变蓝 不变蓝 复燃 课堂小结