二年级上册数学《6的乘法口诀》课件【三篇】.docxVIP

　　知识与技能目标　　1、使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。　　2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。　　过程与方法目标　　通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。　　情感、态度、价值观目标　　培养学生合作学习的意识，独立解决问题的能力。　　教学重点理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。　　教学难点理解并掌握6的乘法口诀，并会灵活运用6的乘法口诀解决简单的实际问题。　　教具课件。　　教学过程　　一、复习导入　　同学们，我们都学了哪些数的乘法口诀?2、3、4、5你们还记得吗?指名背。　　乘法口诀可以帮助我们把乘法算的又对又快，有信心挑战自己吗?出示幻灯片1、2同学们真棒，今天我们就接着学习6的乘法口诀。　　二、创设情境，自编口诀　　一自编口诀　　1、出示幻灯片3这是一幅海底世界图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么?在这幅图中我们还能找到一些数学问题呢?1条小鱼用了几个三角形?2条小鱼用了几个三角形?谁还能像老师这样继续提出问题?　　同学们真棒，提出了这么多的问题，那你们有没有信心自己去解决这些问题呢?师示范，生活动，在纸上写加法算式3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形，然后汇报。　　出示幻灯片3出示幻灯片4　　2、刚才我们用连加的方法算出了三角形的个数，那么，我们可不可以用其它的方法来计算三角形的个数呢?可以用乘法　　1条小鱼用了几个三角形?谁能列出乘法算式?生说师板书　　1×6=66×1=6　　2条小鱼用了几个三角形?谁能列出乘法算式?　　2×6=126×2=12　　3条、4条、5条、6条小鱼各用了几个三角形?谁愿意到黑板上来写出乘法算式?生活动　　3、创编口诀我们能不能根据这些乘法算式编出6的乘法口诀呢?生活动独立编口诀。　　出示幻灯片5-----10　　由此我们得出了6的乘法口诀　　4、出示幻灯片11仔细观察这几句口诀，你发现有哪些规律呢?出示幻灯片12　　二熟记口诀　　1、可真不简单，自己编出了6的乘法口诀，我们来一起读一读口诀好吗?出示幻灯片13自由读，看谁记得快　　2、下面我们来做一个读口诀的游戏，老师说上半句，学生接下半句学生说上半句，学生接下半句。　　出示幻灯片14　　同桌之间互相说一说　　3、大家记住了吗?现在我们几个小组来做一个口诀接龙的游戏，从前往后每人站起来说一句口诀，看哪个小组说的最流利。　　三、巩固知识　　你能运用我们今天所学的新知识来做题吗?　　出示幻灯片15、16　　四、总结　　小朋友们在这节课的学习中表现得非常不错，不仅会编6的乘法口诀，而且还会运用6的乘法口诀解决身边的数学问题。　　板书设计　　6的乘法口诀　　一六得六，二六十二，　　三六十八，四六二十四，　　五六三十，六六三十六。　　【篇二】　　教学内容新人教版义务教育教科书二年级上册第60页例6及做一做　　教学目标　　1进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。　　2使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。　　3使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。　　进一步培养学生的推理能力、思维能力顺向思维、逆向思维等和良好的学习习惯。　　教学重点　　1初步掌握6的乘法口诀。　　2能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀如用一句口诀计算两道乘法算式题等。　　教学难点　　探究和记忆6的乘法口诀。　　教材分析　　6的乘法口诀是义务教育课程新教材人教版二年级上册第60页的内容，是在学生掌握了1至5的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、8、9乘法口诀的基础，教材首先呈现了一幅由6个豌豆荚组成的主题图，图中的每一个豌豆荚里都有6颗豆子，再通过列表，让学生在探索豆子颗数和豆荚的个数之间的关系时，得到6的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘法口诀。　　在教材中，没给出一个完整的乘法算式和一句完整的乘法口诀，其意图是要让学生完全自主地来探索6的乘法口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。　　学情分析　　1学生在前一段学习2——5的乘法口诀中，已积累了一定的编写口诀的经验。　　能熟记2——5的乘法口诀并加以运用。　　2经过一年多的学习，学生已初步具有自主探究、合作学习的能力，学生的个性得到张扬，但仍存在个体差异，学习程度参差不齐，有个别学生已经会背九九乘法口诀表了，但也有个别学生5以内乘法口诀还不够熟练。　　教学准备　　口算卡片、例题表格等。　　教学关键　　为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推的思想去解决问题。　　教学过程　　一、复习旧知　　1齐背1——5的乘法口诀。