第二章认识生物的多样性幻灯片课件.pptVIP

设计校园或公园的植物标牌，上面应包括哪些内容？;　　瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自然系统》中正式提出统一的生物命名法——双名法。;第二章 认识生物的多样性; 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？; 随着人们对生物多样性的认识不断提高，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。;一、生物的多样性的涵义;(资料分析);1.在动物和植物中,还有哪些类群?除动物和植物外,你还知道哪些类群? 提示:动物中还有腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物等;在植物中还有藻类植物、苔藓植物等;除动物和植物外,还有细菌、真菌、病毒等。;2.上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少? 提示:我国在世界上占有百分比最高的是裸子植物,最少的是爬行动物。 3.你认为地球上是否还有很多生物没有被发现? 提示:是,据科学家估计,地球上实际存在物种的总数从500万种到1亿种之间。;1.我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中_____、 _____和_________的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第___ 位,我国是_________最丰富的国家,被称为“______________”。;在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。;1.基因多样性的含义:生物的各种特征主要是由________上的 遗传信息控制的。每种生物都是一个丰富的_______。生物种 类的多样性实质上是_____的多样性。 2.我国基因的多样性:我国是世界上基因多样性最_____的国家 之一,特别是_________、_________和___________的基因多样 性十分丰富。;3.基因多样性的意义:为动植物的_________提供了宝贵的遗传 资源。例如,我国科学家_______院士利用_________与普通栽 培水稻多次杂交,培育出产量很高的_______新品种。 4.基因多样性的利用:美国科学家利用我国野生大豆与当地品 种杂交,培育出一批_____________的优良品种,是利用_______ _________________的一个典型实例。;每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。;事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 ;事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？; 生物种类的多样性的实质是基因的多样性。每种生物都是 一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。 基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵 资源。;我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。;三、生态系统的多样性;地球之肺;草原生态系统;海洋生态系统;地球之肾;农田生态系统;城市生态系统; 1.我国生态系统的多样性:我国有_____、_____、_____、___、_____和_____等多种类型的生态系统。 2.生物的多样性三个层次之间的关系: (1)每种生物都由一定数量的个体组成,这些个体的_________ 是有差别的,它们共同构成一个_______。;(2)每种生物生活在一定的_________中,并且与其他的_______ ___相联系。 (3)某种生物的数量_____或_____,必然会影响它所在的生态系 统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速_________________ 和___________的丧失。 3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的_________,保护___ _______________。?; 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。;植物种类的多样性 动物种类的多样性 微生物种类的多样性;_____生态系统 草原生态系统 _____生态系统 湿地生态系统 _____生态系统 海洋生态系统;1.生物的多样性不包括（ ） A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性;3. 下列关于生物多样