九年级下册语文教案：《孟子》两章.docxVIP

　　2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。　　3．背诵两篇短文，积累名言警句。　　能力目标1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。　　2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。　　德育目标1．理解天时地利人和与得道多助失道寡助，增强对国家安定团结的政治局面的认识，2．理解生于忧患，死于安乐的含意。　　并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。　　教学重点、难点1．理清论证思路，把握说理方法。　　2．正确认识得道多助及生于忧患的时代意义。　　课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计同学们，大家还记得那财气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?学生齐答；得人心者得天下。　　今天，我们学习《得道多助，失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件。　　二，资料助读孟子与《孟子》孟子公元前372～公元前289，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。　　游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。　　继承孔子的学说，兼言仁和义，提出仁政的口号，主张恢复井田制和世卿制度，同时又主张民为贵君为轻，称暴君为一夫，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。　　宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为亚圣孟子，在儒家中其地位仅次于孔子。