三年级下学期语文四单元备课.docxVIP

年 级 三 学 科 语文 章(组) 四 学习内容 第四单元《启迪心智》 单元内容 分 析 本单元的课文，有散文，有故事。这些课文，有的是对作者自身经历的叙述，有的是关于学习的小故事，都表达了作者对生活和学习的感悟。其中《罗丹的启示》《和时间跑》《粘蝉老人》是精读课文，《零点五分》是略读课文。 单元学情 分 析 学习这些课文，让学生从作者叙述的一件件具体事情中，得到启发，获得感悟，并学习通过一件件具体事情中，得到启发，获得感悟，并通过写事抒发感情的方法。 学习目标 1、会认28个字，会写38个字 2、正确读写由会写字组成的词语，积累词语。用归类识字的办法认识更多汉字。注画在汉字中的位置，注意字中笔画的差别。 3、用普通话正确、流利地朗读课文。背诵重点段落。 4、学习带着问题默读课文的方法。能联系上下文和生活实际，理解文中重点句子的 含义，引导学生读懂课文内容，明白其中做人做事的深刻道理。 5、结合语境理解表示递进关系的关联词语“不但……而且…”“不仅…还…，能用关联词语写句子，并在口语交际和习作中尝试使用关联词语。 6、背诵古诗《劝学》，能用自己的话说说古诗的意思。 7、注意总结学习语文的方法，并学习其他同学介绍的学习方法。 8、留心观察课堂，选择自己印象深刻的一节课写下来，注意写出细节和自己的想法。 学习重难点 重点：1、会认28个字，会写38个字 2、正确读写由会写字组成的词语，积累词语。用归类识字的办法认识更多汉字。注画在汉字中的位置，注意字中笔画的差别。 难点：1、结合语境理解表示递进关系的关联词语“不但……而且…”“不仅…还…，能用关联词语写句子，并在口语交际和习作中尝试使用关联词语。 2、背诵古诗《劝学》，能用自己的话说说古诗的意思。 3、注意总结学习语文的方法，并学习其他同学介绍的学习方法。 4、留心观察课堂，选择自己印象深刻的一节课写下来，注意写出细节和自己的想法。 学习时数 111课时 课时分配 课 题 课时 13、《罗丹的启示》 14、《和时间赛跑》 15、《粘蝉老人》 16、*《零点五分》 百花园四 2 2 2 2 3 年级 三 学科 语文 章(组) 四 学习内容 13、《罗丹的启示》 学习内容 分析 这篇课文主要讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请好友到家中做客，自己却全神贯注地工 作，忘记了朋友的事。课文重点叙述了罗丹全神贯注修改塑像的情景，作者通过对罗丹的 语言、动作、神态的描写，把罗丹如痴如醉的工作状态描述得惟妙惟肖，突出了他精益求 精的工作精神。本文重在感悟罗丹的忘我和执着追求的精神，明白做什么事都要全身心地 投入其中，这样才能成功。 学情分析 专注投入地去做一件事，才能做到完美，才能给自己带来身心的愉悦和满足，这是本文学习应该得到的基本启发。世界上没有两片相同的树叶，人的内心世界也不相同。本节课应以学生的阅读感受体验理解为主。 学习目标 1.会认14个生字；会写16个生字；积累“启示、转折点、小心翼翼、神采奕奕”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意，专心致志。 学习重难点 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意，专心致志。 学习方式 方法 本节课应以学生的阅读感受体验理解为主。 学习准备 多媒体课件 学习时数 二课时 学习过程： 第一课时 一、导入新课 1.我知道我们每位同学都有自己的偶像，他们或是文学家，或是伟人，也可能是体育运动员或歌星。（出示爱因斯坦、毛泽东、屠呦呦、鹿晗四位名人的图片）你最喜欢里面的哪个人？为什么？ 预设：爱因斯坦，因为爱因斯坦聪明、努力；毛泽东，为中国做出了巨大的贡献...... 这几位名人虽然来自古今中外不同领域，但他们身上都有不同的值得我们学习的地方。今天我们要认识另一位来自于艺术领域的名人——罗丹。对于罗丹大家的了解有多少呢？ 预设：罗丹：法国著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》《吻》《美丽的欧米哀尔》等，这些作品在世界上享有极高的声望。罗丹从小喜爱美术，14岁随勒考克学画，后随巴里学雕塑。曾去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑 5年。1875 年游玩意大利，深受米开朗琪罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作方法。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动、富有力量的艺术形象......听完同学们的介绍，我们知道了一代雕塑大师罗丹的成功离不开他对艺术的坚持不懈，离不开他对创作的独特思维外，还有哪些成功的秘诀呢？今天让我们跟随奥地利