第十七章如何培养孩子的独立性.docVIP

第十七章 如何培养孩子的独立性 其实生活中有许多事是孩子们可以自己做的，只是由于身边有可以依赖的人，他们就不做了。放弃了可以自己做的事，也就永远得不到通过自己努力随之而来的快乐。 我认为，在日常生活中，让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西，比简单地给予要好得多。 在生活中，欢喜和忧心总是相伴而行。孩子出生以后，他的天真、他的可爱、他的依恋，就像冬日的阳光、夏日的雨后彩虹那样美丽，那样动人。从此，你们会相互依偎、相互挂念，使生活平添许多欢乐与无言的感动。相信这是每一个父母都有过的情感体验。 然而，就像蒲公英的种子一样，一旦成熟，就会随风飘离，到另一片土壤去发芽、生根。孩子一长大，就会离开父母，开始自己的生活，经历各自的故事。那些曾经吹打过我们的风雨，也会吹打在他的肩头；那些我们曾经面对的生活，也会出现在他的面前。这种忧伤与欢欣相伴的过程，会使母亲落泪，父亲伤感。 然而他们的确会离开的，不管是强壮，还是弱小。他们属于新世界，新的世界也在召唤他们。 这就是生命的必然。 从积极的一面来看，人类正是因此得以发展、繁衍，生活也因此而变得丰富、多彩。 不管我们曾经多么深沉地爱他们，也不管思念和牵挂有多么悠长，但他们仍然会走向自己的人生。因此，还得抹掉泪水，把坚实的手掌放在他的肩头说：“去吧，孩子，那是你的世界”！ 但在和他们说再见之前，得为他们做一些必要的准备，知识的、品质的、习惯的、身体的……而从小培养孩子的独立意识，则是最重要的准备了。 1． 让孩子明白生活是自己的事 如果可能的话，每个父母都会这样向上帝祈求：让生活的艰辛远离他们，让他们轻松而富足；让邪恶的诱惑远离他们，使他们正直而清醒；让他有美满的爱情和婚姻；让他永远幸运。 然而，祝愿和祈祷，只能是一种美好的希望，所有这些结果都必须依靠孩子自己的劳动和努力才能得到。 恰恰是因为如此，教育把它的目的锁定在“适应未来生活”；也正因为如此，孩子需要从小锻炼独立面对生活的各种能力。 在动物世界中，这种教育（一种出自本能的教育）随处可见。在狼的家庭中，幼狼出生不久，公狼会把它赶出家庭，让它出去游历一番，让它在独自生活的过程中肌肉更结实，知觉更灵敏，反应更敏捷。这是在残酷的弱肉强食的动物世界中，可以生存下来的重要本领。 狮子也是一样，当一头猎物被捕捉后，并不是幼狮上前先吃，而是被赶开，等到雄狮和母狮吃完后，才让小狮去撕咬那些剩下的、难咬的部分。这是为了让幼狮从小就明白，美食必须通过激烈的搏杀才能够享受到。未来真实的生活也是如此。在幼狮长到刚刚可以捕食的时候，也会被雄狮赶出家庭，独自在自然中训练生存的能力。如果因为爱而把一头幼狼或幼狮留在身边，一旦它失去父母而自己尚无力独自生存的能力时，那么无疑它会丧命。凶猛的动物在这方面都有共同之处：从小训练幼兽独立生活。 虽然人类社会不像自然界那样残忍，但竞争的激烈程度，斗争的复杂程度，比动物界更甚。弱小者失败，强大者胜利，适者生存，不适者淘汰，在这一点上，人类社会和自然界是相同的（当然，在人类社会里，强大和弱小，不仅仅指肉体，还包括智力、品质等诸多方面）。 因此，我很注重对小斯宾塞独立能力、独立意识的培养。我告诉他，生活是自己的事，因此应该自己去面对，尽管实际上我和许多父母一样，会处心积虑地给他很多帮助。 小孩子跌倒是常见的事，许多父母会痛心地把他们扶起来。但对小斯宾塞，我从来不，我只是鼓励地看着他，或者说：“地上的石头想看你能否自己爬起来呢”。 在学习上，遇到有一些困难的题目时，孩子总希望父母能帮他。一般情况下，我只告诉他通过哪些途径可以解决，譬如查字典，找资料，如果他还是要求帮助他，我会说：“这是你自己的事，我相信你能解决”。 有时充满感情的语言比简单的告知更有效果。“孩子，这是你自己的事，只有学会了自己去解决问题，你才能得到成长的快乐”、“你自己的事自己做，我才不管你呢”，这两句话说的是一个意思，但效果肯定不一样。 2． 让孩子体会自我努力的快乐 一次，我和小斯宾塞一起，决定去攀登德文特河上游的一座名叫“阿喀斯”的小山。烈日炎炎，我们带足了水和食物开始上路。一路上，两岸大片的麦田已经成熟，静静站在没有一丝风的太阳底下。偶尔一只鸟从头顶飞过，发生叽叽喳喳的叫声。走了一阵，我们感觉实在酷热难耐，而我们都没有带遮阳帽。小斯宾塞有些受不了了，我说，能不能想个办法，遮一下太阳。他想了想说，我们可以用树枝来做一个帽子，这样又凉快又好玩。于是我们摘了一些带叶子的桉树枝，做成了帽子，这样真的凉快多了，走起路来也快多了。下午的时候，我们来到了阿喀斯山。我和小斯宾塞一起往上爬。离山顶还有一段距离，小斯宾塞实在走不动了，人他乞求地看着我，希望我能帮他一下。我没有伸出手去，而是鼓励地说：“只有你自己爬上去，才会有真正的快乐。孩子，再加把劲！” 最后，我们终于登上了山顶，