山东省乳山市南黄镇初级中学九年级数学上册《3.5三视图学案(1)》学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 山东省乳山市南黄镇初级中学九年级数学上册《3.5三视图学案(1)》学案（无答案） 一、教学目标： 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念． 2．会画圆柱、圆锥、球的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化． 二、知识链接： 人们生活的空间存在着大量的图形，空间与图形的学习将使大家能更好地适应生活的空间．发展大家的空间观念是空间与图形学习的核心目标，而“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”是空间观念的重要方面． 在六年级上册的学习中，我们已经积累了画立方体及其简单组合体的三种视图的有关经验，本节课将进一步研究另外几种特殊几何体——圆柱、圆锥、球的三种视图． 三、探究新知： 你能画出下图的主视图、左视图和俯视图吗？ 三种视图如下： 1．议一议 投影片：（§4．1．1A） （1）图1中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？ （2）在图2中找出图1中各物体的主视图． （3）图1中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流． 温馨提示：（1）中物体的形状可以看成圆柱．（2）（3）中物体的形状分别可以看成圆锥和球． 画出这三个几何体的三种视图． [生]三种视图如下： 几何体 主视图 左视图 俯视图 反思：如果是实物，任何画出它们的三种试图呢？ 2．想一想 进一步的研究它们的组合体． 投影片：（§4．1．1B） 图1是一个蒙古包的照片．小明认为这个蒙古包可以看成图2所示的几何体，并画出了这个几何体的三种视图（如图3）．你同意小明的做法吗？ 温馨提示：首先应仔细观察，蒙古包是不是一个规则的几何体，如果是的话，再看它是咱们前面研究过的哪一种几何体，或者是哪几种的组合体？请大家仔细观察并认真讨论后作答． 四、巩固新知： 随堂练习 五、运用新知： 画出下列几何体的三种视图： 解：（1）如图所示： （2）如图所示： （3）如图所示： 六、回顾反思： 本节课你的收获是什么？____________________ 你的困惑是什么?_____________________________