山东省沂水一中高二生物 3.1 植物生长素的发现课件 新人教版.pptVIP

下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 思考题3： * * * * 第1节 植物生长素的发现 第3章 植物的激素调节 人们通过对向光性的研究，发现了这一过程与一种植物激素——生长素有关。 简介：在植物生长素发现过程中作出重大贡献的科学家： 1880年 达尔文 1910年 鲍森·詹森 1914年 拜尔 1928年 温特 前后经过五十多年的研究最终发现了 生长素 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 聚焦一：生长素的发现过程 （一）达尔文的向光性实验1 聚焦一：生长素的发现过程 （一）达尔文的向光性实验2 （一）达尔文的向光性实验3 结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 琼脂片 （二）詹森的实验 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 （三）拜尔的实验 朝对侧弯曲生长 4.温特的实验 实验目的：验证胚芽鞘尖端下面一段的弯曲生长是由尖端产生的物质引起的，而不是由琼脂块本身引起的。 材料用具：已提示 实验步骤： 预期结果： 实验结论：已提示 实验步骤： 1.取10个新鲜的胚芽鞘平均分为A、B两组，切去尖端；准备两块大小相同的琼脂块M、N ； 2.将切去的尖端置于琼脂块M上，N不作处理，一段时间后，把M、N各均分为5块，M放在A组切去尖端的胚芽鞘的一侧，N放在B组的一侧； 3.将两组胚芽鞘置于相同且适宜的环境下培养，一段时间后，观察两组胚芽鞘的生长弯曲情况。 预期结果：A组：朝向琼脂块对侧弯曲生长， B组：既不生长也不弯曲。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 4.温特的实验 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,温特把它命名为生长素。 结论： 1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。 生长素究竟是什么物质呢？ 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 与生长素有关的四个“部位”： （1）生长素产生的部位： （2）作用部位： （3）感光的部位： （4）弯曲的部位： 1、科学研究的一般过程是： 发现问题 作出假设 设计实验 得出结论 重复 2、实验中要遵循的两个原则是： ①对照原则 ②单一变量原则 生长素发现过程的总结与应用 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称作植物激素。 除生长素外，还发现了__________等植物激素． 阅读课本P48第3段，完成下列填空： 产生部位 作用部位 有机物 赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯 聚焦二：植物激素的概念 1.生长素的主要合成部位在哪？ 2.生长素的运输有何特点？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。 阅读课本P48最后3段，回答下面3个问题： 3.生长素主要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位,如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 非极性运输 （成熟组织） 极性运输 （胚芽鞘、芽、幼叶和幼根） 聚焦三：生长素的产生、运输和分布 形态学的上端和下端 地上部分： A.层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。 B.以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。 形态学上端 形态学下端 地下部分： A.以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。 B.以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。 形态学上端 形态学下端 从植物体形态学______向形态学______运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输 （主动运输） 向光 背光 上端 下端 聚焦四：植物向光性的解释 单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长