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山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《2.2海陆变迁》教案二 新人教版
教学
目标
1.了解大陆漂移学说的基本内容,能够找寻相应的证据加以说明。
2.了解板块构造理论的基本内容,并能够用它解释一些地理现象。
重点
难点
通过阅读、分析“六大板块和火山、地震带分布图”,了解六大板块的划分、找出地壳活跃地带。
认识世界著名山系、火山、地震带分布是作为证明板块的运动的例证。
教具
多媒体课件、地球仪
学法
教法
读图绘图、小组合作学习
读图指导、演示法
板书设计
第二节 海陆变迁
⑴六大板块:亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块
?⑵板块内部:较稳定 ??⑶板块交界处:地壳活跃,多地震、火山
教学过程
时间
环节
知识点
教师活动
学生活动
导入新课
复习沧海桑田的原因,进入本节新课学习
读图、听讲、进入学习状态
自主学习合作探究
读图:P18“六大板块和火山、地震带分布”图和地图册P11“世界六大板块图”、讨论完成。
整个地球表面由哪六大板块拼合而成?
几乎全是海洋的板块是哪个?
大洋洲主要位于哪个板块?
亚洲是不是全部位于亚欧板块?
太平洋是否全部位于太平洋板块?
利用下面“六大板块图”, 指导学生识记字母代表的六大板块名称。
观察各板块运动趋势,学生分小组讨论: ⑴青藏高原和喜马拉雅山脉继续长高; ⑵地中海逐渐消失、非洲与欧洲连接在一起;⑶大西洋面积不断扩大;
课 时 教 案 时间: 2011.10.18 编号: 15
教学过程
时间
环节
知识点
教师活动
学生活动
展示交流
导读图:P18“六大板块和火山、地震带分布”图和地图册P11“世界火山、地震分布”图,
1 世界主要火山、地震带分布有什么共同规律?
2 这些地区为什么多地震、火山?(指导实验:四人一组,一只塑料瓶上漂浮2-3块薄泡沫板,挤压瓶底部,发现什么现象?受到什么启示? 泡沫板边缘隆起或下陷,证明板块交界部分不稳定。)
? 3 你知道世界上最著名的地震带名称吗?(⑴环太平洋地震带、 ⑵地中海—喜马拉雅地震带)
4 图中可看出,中国的地震多还是少?(多,处于环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带交界处)
读图:“世界主要山脉图”,找出世界上最主要的山系。(⑴阿尔卑斯--喜马拉雅山系——阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉; ⑵科迪勒拉山系——落基山脉、安第斯山脉)
?????? 结论:板块内部较稳定,板块与板块交界处,地壳活动频繁,多地震、火山。
?????? 举例:日本有“火山、地震之邦”之称,就是因为其位于太平洋板块与亚欧板块交界处,地壳活动频繁。
?????? 提问:因而日本的建筑有什么特点?(抗震:材料轻的木结构或地基加有减震装置的高层建筑)
智能测评
1指导学生做同步学习与探究题
2.引导学生展示做题思路,释疑解难
做题
交流答案、做题思路,
相互纠错,完善答案
自主构建
引导学生归纳知识
学生主动梳理知识结构,谈学习收获
教后反思
设计讨论活动激发学生学习海陆变迁的积极性,教师给材料放手让学生间合作共同探索问题,刺激学生知识的内化。学生的学习积极性很高,学生落实课标的效果很好。
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