高一数学第一章——集合，典型例题及基础训练.pptVIP

54 蓝 排 ３６ ４０ X X-1 强化训练: 一、单选题： 1）已知全集I={0,1,3,5,7,8}，C1A={0,5,8}，B={3,5,7}，则A∩C1B（ ） （A）{5} （B） {1} （C）{ф} （D） {1,5,7} 2）已知全集I=A∪B={1,3,5,7,9}，且A∩C1B={3,7}，C1A∩B={9}，则A∩B=( ) (A) {1,3,7} (B) {3,7,9} (C) {1,5} (D) {3,7} B C 3）设全集I={0,1,2,3,4}，集合A={0,1,2,3}，集合B={2,3,4}，则C IA∪C IB=（ ） (A) {0} (B) {0,1} (C) {0,1,4} (D) {0,1,2,3,4} C 4）若 ，A C,B={0,1,2,3,4}，C={0,2,4,8}，则满足条件的集合A的个数是（ ） （A）2（B）4（C）6（D）8 D * * 网络讲座 《新课标》要求： １．通过列举丰富的实例，使学生理解集合的含义． ２．熟悉自然语言、集合语言、图形语言，并相互转化。 ４．在关于集合之间的关系和运算中，能正确使用Venn图来解题。 ３．能准确把握集合之间的关系及运算。　 集合 集合的 表示法 包含关系 集合的基 本概念 集合间 的关系 列举法 知识 结构 特征性质描述法 集合的运算 子集 真子集 相等 交集 并集 补集 解题要注意: 1.正确区分“从属”关系与“包含”关系 注意符号 与 区别: 则 是元素 若 则 是集合 若 2.元素的特征属性：“是数？是点？是集合？……” 例如: 特征性质有 则代表元素一般是点 再如: 到底是谁的集合? 3.集合A或B是否有空集的可能？ 如: 当a=0时, A= 当a≠0时, A≠ 4. A B= A A B A B= A B A 将集合运算问题和集合关系进行相互转化. 例如: -3 3 0 5 上图可以表示两个不等式集合的交,并,补集 上图可以解决多个相关集合间的关系 5.能否作图表示? 典 例 分 析 例1、已知A={ | }，B={ | }，求A B，并分别用描述法、列举法表示。 x y o 2 2 x y o -1 19 A={ y N | y≥2 } A={ 2，3，4，　…　，n，… } B={ 0，1，2，… ，19} B={ y N | 0 ≤y≤19 } 例2、设U=R，又集合A={ | }，B={ | }，则A B= ； A B= ；（C UA）（C UB）= ；（CU A）（CU B）= ；C U（A B）= ；A （C UB）= A B -5 5 0 7 例3 已知A={1，2}，B={x|x A} 则有： A B C D 答案： D A的子集：{1}，{2}，{1，2}， B的子集 例4 集合M={y | y=-x2+2} N={y | y=-x+2} 则M∩N= （A）{(0，2)、(1，1)} （B）{1，2} （C）{y | y≤2} （D）{y | 1≤y≤2} ( C ) 总结: 解答集合问题时一定要注意元素的属性,也就是元素是”点”,是”值”,还是其它? 再如: 这三个集合是不一样的 例5集合A= C= (1)若 ,问是否有 , 使 成立? (2)对于任意 , 是否一定有 ?并证明你的结论. 总结: 在研究问题时要抓住元素a,b,c所满足的特征. 你能解决这道题吗? 集合A= 证明:(1) x1,x2 则x1+x2 (2) x1