机械加工技术专业校企合作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 宝坻区职业教育与成人教育中心 机械加工技术专业 校企合作总结 2014年6月 校企合作总结 大力推进校企合作是提高技能人才培养体专业的一项重点工作，也是提高中职教育的基本要求。根据教育部相关文件精神和我校示范性中职建设内涵要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万素质技能型专门人才”的教育方针，开展校企合作，是我专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养有素质有技能人才的重要途径。进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我专业办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地区社会经济发展作出更大的贡献。 一、基本情况 自2010年以来，我专业坚持按培养有素质、有技能人才定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我专业人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的关联专业，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联专业制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为宝坻区经济和社会经济服务，至今年，我校已与得天佑、华勘、众力、宝洪源等10家企业建立了长期合作关专业，并在订单培养、工学交替、共建实习实训基地、师资培训、技术交流、产品加工、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。总体来说成绩是肯定的。 二、合作的具体内容及取得的成绩 我专业通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。 （一）“订单培养”合作 我专业与天津众力机械制造有限公司、天津华勘钻探机具有限公司、天津得天佑机械加工厂、天高液压件有限公司、泓诚泰科技发展有限公司、宝洪源机械制造有限公司等企业签订订单培养协议，共同建立以企业名称冠名的班级，录取时与学生、家长签订委培协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，部分企业培训课由企业承担。 （二）参观、教学见习、工学交替等方面的合作 我专业教师和学生在众达、华勘、得天佑和宝洪源等企业进行参观学习； 2011级学生于11月份开始在宝洪源机械制造有限公司进行校外实习。其方式为一年级学生在学校完成一年的理论课后，利用第二年时间在企业接受职业、工作技能训练和实习交替。 （三）顶岗实习合作 我专业2011级学生于今年在众力、华勘、得天佑等公司进行顶岗实习；前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。期间学校与单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。 （四）产学研合作及技术交流、师资培训 我校成立产学研小组，结合企业专家形成专业团队。发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。 （五）共建校外实习基地及就业基地合作 我专业根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业：天津市华勘钻探机具有限公司、天津市宝坻区得天佑机械加工厂、天津市宝宏源机械制造有限公司、天津鸿林机械有限公司、天津众力机械制造有限公司、天津市泓诚泰科技发展有限公司、天津勇猛机械制造有限公司、天津天高液压件有限公司等8家企业建立校外实习实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （六）为企业进行产品加工合作 我专业与众力、鸿林、得天佑等多家企业合作，利用学校实训设备、场地和实习学生，进行产品加工。企业可以减少生产成本，获得更大利润，学校借助企业生产资金投入和技术指导，减少教育成本，学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生的角色向职工的角色转变，实现学校、企业、学生三方共赢。 （七）企业奖励助学 我专业和得天佑机械加工厂合作，签订了奖励助学协议，校企共奖励突出成绩学生，用作激励学生的途径之一。 （八）成立专业教学指导委员会 根据各专业的不同特点，我专业聘请了行业、企业专家与我专业专业教师共同组建了 “专业教学指导委员会”。委员会帮助明确专业人才的培养目标，确定各专业的人才培养方案，提供市场人才需求信息，参与我专业各专业人才培养方案的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。 （九）举办年级技能大赛。 我专业在每年都会举办年级间的车工、焊工、钳工、数控等