规范管理讲求实效勇挑承上启下的重担.docVIP

规范管理、讲求实效，勇挑承上启下的重担 大朗第一中学 我校是一所规模大、人数多、影响面广的初级中学，作为我镇基础教育的重中之重，倍受社会关注：我校不仅要做好中小学的衔接工作，还要向高中学校输送更多的优秀人才。为了挑起承上启下的重担，做好教育教学工作，我校严抓规范管理，强化“三风”建设，落实课堂教学，竭力培养合格中学生。 通过我们的不懈努力，近年来，我校学生参加各级各类比赛活动成绩突出！学校被评为“广东省体育特色学校”。2010年，我校中考成绩取得了历史性的突破，超过全市镇街中学平均分16.99分，总分600分以上的有183人，超过莞中正取分数线的有12人。回顾我校近年来的主要工作，现总结汇报如下： 一、坚持生本理念，注重规范管理 我校坚持在“生本”理念的指导下，关爱每一个学生，努力在全体学生的发展上下功夫，不放弃每一个学生。通过培优辅差、建立后进生档案、制定后进生转化计划、定期召开班级研讨会、争取家长和社区的支持与配合等方式，使全体学生得到最大限度的发展。与此同时，我们引导教师在善于尊重关爱学生的基础上对学生提出严格的要求，用严格的要求体现对学生的尊重关爱，积极为学习、生活有困难的学生提供及时的指导和帮助，对学生做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。我们坚持实施引导和管理相结合，并以导为主，通过开设心理辅导课、每月主题教育、法制讲座等培养学生良好的道德情操；通过开展社会实践、书画征文比赛、体育节、科技节等活动促进学生全面发展。 在管理工作上，我们实施层级管理，明确各阶段各部门的责任，通过规范管理，向细节要效益。在年级管理上，我们注重对学生具体情况的分析，注重对年级教育教学计划的讨论研究；在教学管理上，我们注重对学生学情的分析及各层次学生的目标落实，注重教学的实效；在学生管理上，我们注重教学区纪律的督导，注重学习习惯、行为习惯的养成。通过我们的努力，学校各方面的管理工作现已日趋完善。 二、强化“三风”建设，营造良好氛围 我校非常重视学校领导的作风、教师的教风、学生的学风建设，在强化“三风”建设方面，我们着重抓好以下几方面工作： 一是加强领导班子自身建设。我校在提高领导班子理论水平的同时，对《领导工作手册》、《行政会议制度》、《行政学习制度》进行了修订，大力改进工作作风，提高管理效能。 二是打造积极向上的教师团队。我校始终坚持把教师的专业化发展做为中心工作来抓，通过邀请省市教研室的专家和兄弟学校的骨干教师来校指导、师徒结对、同课异构、撰写教学手记、开展教学沙龙等措施，从理论学习、业务实践等方面帮助教师树立远大的教育理想，实践教师职业道德,做好专业发展规划，反思教育教学实践，从而实现自我完善、自我提高和自我超越。通过努力促进教师的专业化发展，我校一大批中青年教师正日益走向成熟，一批镇级骨干教师和学科带头人，正在教学工作中发挥重要的作用。 三是重视学生学习兴趣的培养。我们坚信：成功是成功之母，自信有助于成功。为此，我们引导教师树立正确的学生观，充分认识学习主体的重要性，善于从日常生活入手，挖掘教育资源，通过班会、课堂教学、团队活动、课余沟通等方式不断让学生体验成功，增强自信，从而激发学生的学习兴趣，通过这一内驱力促使其主动学习。 三、优化教学方法，提高教学质量 学校发展的生命线是教学质量，在减轻学生负担的前提下，要提高教学质量，只能从优化教学方法，提高教学效率出发。我们的做法是：一是落实备课程序，严把备课水平关。备课组是学校教学和教研的基本单位。我们从追求效率出发，改革备课模式。一次集体备课的过程一般都有三个阶段：教师预备----备课组集备----教师复备。教师根据“备课组集备”形成的统一意见，结合自己所教班级学生的具体情况和教师自身的实际，调整自己的教学设计，写出教案。教案力争做到五个“一点”，即“起点要低一点、底面要宽一点、坡度要小一点、反复要多一点、要求要严一点”。坚决杜绝教师无教案上课、无准备上课的行为。 二是抓实教学环节，严把课堂效率关。教学过程是一个动态的过程，我们着力加强教学过程各个环节的引导与管理，始终坚持夯实基础、注重学法指导、培养能力的原则，正确处理好“讲”与“练”的关系。我们提倡精讲精练、讲练结合；重点知识重点练、一般知识渗透练。在知识落实上做足文章，并以开展“有效课堂”为契机，积极探索教与学的有效途径和方法，努力提高课堂教学的效率。 三是加强中考研究，严把备考质量关。善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。我们牢牢抓住创新教法、优化学法的策略，从整体上有力地提高了教学质量。通过组织毕业班教师进行研讨交流活动，使其准确领会新大纲(课程标准)、新教材、新考纲精神，并通过认真研究近几年的中考试题，探究地方命题的发展趋势，切实增强教学中的新课标意识和新中考意识。同时重视中考信息的收集、整理、分析、研究，加强横