高一年级组前半期工作总结.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 6 页 高一年级组工作总结 （2011～2012学年度第一学期） 本学期根据学校工作的具体要求，半个学期以来，高一年级按照学校的工作计划，认真执行年级工作方案，坚持稳定、扎实、规范、创新的工作思路，全体教师奋发进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓学生的行为习惯，落实课堂的实效性两个关键环节，努力优化课堂教学，加强对学生的德育教育，使高一年级学生的基本素质得到较大的改善和提高，学习积极性明显提高，课堂效率得到较大改善。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下： 一、学生管理方面 1、高一年级是高中阶段的基础年级，是高中三个年级中最难管理的年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。 2、加强学生的思想教育：利用常规的班会，校园十不准、校外五不准等日常行为规范严格要求，（重点手机，留发、首饰等）加强对学生的德育教育；对学生进行思想教育；在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。为学生的学习进步创造良好的条件，卫生和学生的行为规范、仪容仪表有了较大的改观。 3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。 ?4、狠抓“两操”及寝室管理： “两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要提前5分钟就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，班主任不定期不定时检查就寝，督促培养学生良好的行为习惯。 5、抓好后进生的转化工作，对各班的后进生定期谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。 6、充分发挥学生干部的作用： 　一开学，各班成立了班委会、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，各班实行班干部轮流值周制度，（班干部负责本周纪律、卫生、出勤等）周一班会课班干部总结上周工作，指出优点和不足，学校对班级的考核名次将是年终评选优秀班干部的主要依据，班级班规的制定和班级的大型活动必须由班主任和班干部商量、讨论后一起制定，培养班干部的管理兴趣，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。月考后，年级组重新调整班级，使各班学生成绩达到均衡。在新班成立之后，各班又成立了新的班委会。在班主任及班委会的努力下，班级工作得以正常开展。 ?7、重视安全教育、法制教育： 年级组规定，每周班会课利用一定的时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。 　　8、家校沟通，形成合力 高一阶段是学生行为养成教育的最好时间再加上高中课程更多，要求更高，任务更重，各科学习方法也有了较大的改变，为了让学生更好的学会做人和提高学习成绩，学生一有思想偏差就联系家长，征求家长意见，探讨解决问题的思路。有些家长提出了宝贵的意见和建议，给我们今后的工作中带来了很大的方便。加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，使学校教育和家庭教育真正的结合起来。 9、年级组重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师个个克服本位主义倾向，顾全大局，确立全班、全校一盘棋意识、协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，教师与家长的关系。班主任及任课教师加强与家长的联系与沟通，向家长介绍科学的家教理念，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是学困生、问题生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。 10、狠抓艺术生管理工作。个班各艺术专业都选择专门的最负责任的学生负责考勤;迟到、早退、旷课等情况，发现情况及时汇报，班主任和专业不定期不定时的抽查。总而言之不能让一个学生出现违纪的事件。 二、教师管理方面 1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在的高一老师团结一致，互帮互助，亲如