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初中语文文休知识 【第一部分记叙文】 一、 常见叙事线索 1、 人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、 物品线索：某一有特殊意义的物品。 3、 感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、 事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索 找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受 作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。 二、 记叙顺序 顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情 节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事） 作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。 三、 人物的描写方法 1、 肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交 代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。 2、 语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情）， 并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品 质。 四、 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染XX环境气氛、 烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故 事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。 五、 记叙文的词语或句子的含义辨析 结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。 2?要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、 一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围 的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义， 用平实的语言表达）。 六、 记叙文开头句子的作用 1 .开篇点XX题；2、总领全文；3、引起下文，为下文XX作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、为下文XX埋下伏笔 七、 记叙文中间句子的作用 1 .承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用;（总结上文;引出下文） 3、为下文XX埋下伏笔4、为下文XX情节作铺垫5、推动了情节的发展 八、 记叙文结尾句子的作用 1、篇末点XX题；2、总结全文，深化XX中心；3、首尾呼应；4、点明XX中心， 升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、 首尾呼应 九、 语句在表情达意方面的作用 1、渲染XX气氛2、烘托人物xx性格（感情）3、点明XX中心（揭示主旨）4、突出 XX主题（深化中心） 十、归纳记叙文的中心意思 1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大 意连贯起来，加以综合概括，然后指岀作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是 抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。 十一、概括段意 （1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 （2 ）概括法：例1 :（记叙的段落）记叙了 + XX人（组织或单位）+ XX时XX地+何 种情况下+做XX+结果。（注意原文强调的是什么） 例如2 ：（描写的段落）描写了 +XX景物+ XX特征。 例如3 :（议论文）运用XX论证方法（或论据）+从XX角度（方画+论证了XX观点。 例如4 :（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3 ）合并法：有些文段有两个以上的主 要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。 【第二部分小说】 一、 小说三要素 1、人物2、情节3、环境（自然环境/社会环境。） A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。C、 高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和 增强艺术感染力。 二、 表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 A、 叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。 作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、 事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。 例1 :他走了。例2 :我们爬上了山。 B、 描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。 作