关冬萍用字母表示数教案设计.docxVIP

《用字母表示数》教学设计 马山县乔利乡中心小学关冬萍 教学内容：人教版五年级数学上册教材P52?53例1、例2及练习十二第1、3、5题。 教学目标： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数 的简明性。 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 教学方法：观察、比较、思考、交流 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、 情境导入 活动一 我们校园里的好人好事真不少，看学校通知栏上有一则招领启事，（课件出示） 招领启事 一同学在学校操场主席台上拾到一个粉红色钱包，里有n元钱， 请失主速到学生处认领。 2009年3月16日 同学们猜一猜：钱包里有多少钱？能不能直接把多少钱写出來？ 启事中用什么表示的？ 让学生讨论n可以表示哪些具体的数。 活动二 儿歌导入，初感新知 今天，老师给大家带来了一首很有趣的儿歌，我们一起读好吗？ 1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙……（课件出示） 大家接着读……提问：这首儿歌能读完吗？ 青蛙的只数发生变化了.这时你能怎样表示青蛙的只数呢？（很多只，无数只） 除了这样表示，也可以用一个你喜欢的字母表示青蛙的只数。板书：§只青蛙§张嘴 板书课题：用字母表示数 二、 互动新授 （一）教学用含字母的式子表示数量关系。 认识用字母或含有字母的式子来表示数。 （1）指名提问：你叫什么名字?今年几岁了？ 板书学生名字及年龄。（XXX 11岁）（具体情况而定） 关老师比XXX大20岁，你知道关老师今年多少岁了吗?怎样计算？想一想，当XXX 15岁时，关老师的年龄该怎样计算？ 想一想，当xxx以下岁数时，关老师的年龄该怎样计算?发表,填表： XXX 1岁时 关老师的岁数是 ( )+ ( ) xxx 18岁时 关老师的岁数是 ( ) + ( ) xxx 50岁时 关老师的岁数是 ( ) + ( ) xxx a岁时 关老师的岁数是 ( ) + ( ) （2）引入新知： 女llxxx的年龄用字母a来表示（板书a）, 关老师的年龄应该怎样表示?板书：Q+20）, 在这里a表示什么？a+20又表示什么？为什么可以用a+20来表示刘老师的年龄 呢？通过提问：a可以是儿呀？（任何一个自然数）a可以等于200吗？为什么？讨论 出字母的取值问题，引导学生知道生活中数学的实际意义。 （3）继续探究：（课件出示）xxx的年龄除了用字母a来表示，还可以用什么字母 来表示?这时关老师的年龄又该怎样表示呢？ 同桌交流 提问：如果用字母c來表示老师的年龄，这时该怎样表示XXX的年龄呢？ 想想看，为什么这样表示？ （-）教学教材第53页例2。 引导：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。（课 件出示） （出示教材第53页例2）：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。 学生汇报：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍；在地球上我只能举 起15kgo 你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗？ 拓展：是月亮的质量小的原因，月球引力是地球的六分之一。 探索：在地球上能举起1千克的物体，那么在月球上能举起多少T?克？在地 球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球上能举起多少千克呢？ 出示：教材第53页的表格。 通过刚才的列式，你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？ 学生自主思考，集体交流。 引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示（以用x表示为例）： 人在月球上能举起的质量就是x X6千克。 简写乘号。 直接教学：x X6,我们可以写成6x ,中间的乘号省略不用写。在省略乘号时, 一般要把数字写在字母的前面。 想一想：式子中的字母可以表示哪些数？ 引导学生小结：人能举起的质量是有限的，因此字母表示的数也是有一定范围 的，不能过大。 （出示教材第53页情境图）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ 学生自主解答，集体交流：6x =6X15=90 （千克） 三、 巩固拓展（课件出示） 1、 完成教材第53页“做一做二先让学生说一说长方形纸条的面积公式：长X宽。 引导：此题的宽是3cm,怎样用含有字母的式子表示长方形纸条的面积？ 放手让学生自主完成，列式汇报：3x o教师提示乘号简写的注意事项。 2、 儿歌接力赛，巩固练习 （1） 刚才我们一起念了儿歌的前半句，老师看得出大家都觉得不过隐，现在我们 把难度加大,把这首儿歌念完整. 1只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。 出示游戏规则：以小组为单位，每人说半句，说错或超过五秒的同学被淘汰出局, 剩下的同学接着玩,最后一名同学获胜，每组只玩一次。 以小组为单位玩儿歌接力赛，教师巡视指导。 （2）