部编教材七年级上第6课《散步》.pptVIP

散步 莫怀戚 一、整体感知 二、细读课文，感悟亲情 三、细读课文，品析语言 三、细读课文，品析语言 * 视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。 1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。 1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。 莫怀戚 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 讷讷（ ） fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo nè 累 lèi léi lěi 劳累 果实累累 罪行累累 散 背 转 sǎ sà bèi bēi zhuǎn zhuàn 散文 分散 背心 背负 转机 旋转 掌握字词： 用自己喜欢的方式自读课文。 思考：课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何? 1.用一句话概括文章的主要内容。 2.用简洁的语言叙述文章的主要内容。 示例一：一家祖孙三代在南方初春的田野散步。 示例二：一家祖孙三代人在南方初春的田野散步，后来发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。我决定委屈儿子走大路，母亲改变了主意走小路。最后我背起母亲，妻子背起儿子，继续向前走去，其乐融融。 人+事 （时间、地点）人+事（起因、经过、结果） 细读课文，思考： 1.你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？ 2. “我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？ 3.从他们的选择中，你感受到什么？ 温馨、和睦、幸福、甜蜜 1.分歧：母亲要走大路，大路平顺。 儿子要走小路，小路有意思。 2.我选择走大路，因为因为我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 母亲改变主意走小路，因为疼爱孙子，想满足他的想法；相信儿子，能够背她过去。 3.尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 散步 莫怀戚 母亲 尊老 我 　妻子 爱幼 儿子 背 背 主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。 （1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 （2）我的母亲又熬过了一个严冬。 （3）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （4）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 可以不可以删除“我的”？ （1）我们在田野散步：我，母亲，妻子和儿子。 （2）母亲又熬过了一个严冬。 （3）我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。 （4）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 我的责任与担当 1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 初春景色的描写，写出了春回大地、万物复苏的景象，表现了春天蓬勃的生机，暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视。 2.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 小路远景的描写，写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现了对生活的热爱。 景物描写 1. “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 “熬”忍受，坚苦支持。由“熬”字可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 1. “一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。” 看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。这里“责任重大”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。 2. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” “世界” 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。 这个形象又有其象征意义：突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此。 大词小用 *