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小班课外活动方案 　　 　　为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，增强师生的凝聚力，规范学生课外文体活动的内容和形式，初三年级大力开展课外活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。下面是为您整理的关于小班课外活动方案的相关资料，欢迎阅读！ 　　 　　设计意图： 　　 　　《幼儿园教育指导纲要》中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。户外活动的有效组织实施，是孩子健康成长的添加剂，是促进孩子身心发展的有效途径。没有一个孩子不好动，也没有一个孩子不喜欢玩游戏，每天合理科学有效地组织户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗活泼。我们在大自然，大社会中，可以找到许多适合小班幼儿游戏的活教材和活教具。比如民间游戏“推铁环”，当中的铁环是一个很简单的圈圈，如果加以装饰，便可以变成一种活的教具。本学期根据我班孩子的实际情况，揉合了民间游戏的玩法，设计了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在游戏中不但培养孩子团结协作的精神还锻炼了孩子的基本技能，此次活动的开展规范化、游戏互动化。从而让孩子在愉快的游戏体验中获得知识技能，促进身心和谐发展。推动幼儿园课程实施游戏化的进程，推进体育活动科学化组织的总体水平。 　　 　　活动名称：《圈圈乐》 　　 　　适合班级：小班 　　 　　活动人数：12人 　　 　　活动时间：20分钟 　　 　　活动目标： 　　 　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 　　 　　2.练习手脚着地爬、钻、平衡等基本技能。 　　 　　3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。 　　 　　2.欢快的背景音乐磁带。 　　 　　活动过程： 　　 　　1.热身运动：师幼共同做圈操。 　　 　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。 　　 　　2.指导幼儿玩圈。 　　 　　（1）师：小朋友，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢？ 　　 　　幼儿讨论玩法 　　 　　师：想不想玩玩呢？ 　　 　　幼：想 　　 　　（2）幼儿自由玩圈 　　 　　师：那大家就来玩圈喽！ 　　 　　请幼儿说一说怎样玩圈的？并演示玩法 　　 　　（3）鼓励幼儿探索圈的多种玩法 　　 　　师：我们来比一比，看谁的玩法多哦！ 　　 　　幼儿尝试圈的多种玩法。如：滚圈、转圈、跳圈、套圈等。 　　 　　（4）引导幼儿合作玩圈。 　　 　　师：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼儿合作玩） 　　 　　（5）小结：圈圈的玩法有多种，刚才我们已经体验了，现在来玩一个游戏，我们就把玩的圈圈做成游戏里的山洞好吗？ 　　 　　3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的游戏。 　　 　　（1）故事导入： 　　 　　师：春天到了，花儿开了，蝴蝶飞来了，一群小蚂蚁忙着在运粮食，大家想不想帮小蚂蚁来运粮呢？ 　　 　　幼：想 　　 　　师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢？请小朋友看老师示范一遍 　　 　　（2）师讲解游戏规则及玩法 　　 　　玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，平衡木——小桥，塑料篮——粮仓） 　　 　　（3）结束游戏 　　 　　小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在《蝴蝶花》的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧！ 　　 　　4.提醒幼儿听音乐做放松运动。 　　 　　活动反思： 　　 　　此项活动全过程20分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。通过游戏拉近了师幼之间的距离，使孩子的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了20分钟的户外游戏活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：在钻圈圈时动作要领示范不够。在游戏中要让孩子们自己去探索发现圈圈的多样性玩法。我想这样的话游戏效果会更好，幼儿也玩得更开心。 　　 　　活动时间：20XX年4月13日（周六）上午8：40～11：30 　　 　　活动地点：方山风景区 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过春游亲子活动，让幼儿体会大自然的美丽，增进家长和孩子之间的情感交流。 　　 　　2、增强孩子潜能，锻炼孩子身体，培养他们集体合作的能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　一、小班家委