[高考复习资料] 题型整理（补充包）.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 【高考复习资料】题型整理 （补充包，即现代文讲义中涉及的其他题型）12.18 【现代文讲义一】 一、结构作用 首 5点 点题、点明题旨、首尾呼应、总领下文、引出下文 Tips: 1）若是现代文二（文学类）第一节，且涉及景物描写和场面描写的内容，则加上“奠定基调，营造氛围”。 2）若是小说开头，则往往设置悬念，激发阅读兴趣； 3）若是散文开头，可能欲扬先抑。 中 1+3 承上启下 + 照应前文、总领下文、总结上文（不是总结全文） Tips: 若是中间多个小节，则可能是插叙，为下文强调……做铺垫。 尾 点题、点明题旨、首尾呼应、总结全文/结束全文、照应前文 [现文一：非文学类] +补充、递进、转折 [现文二：文学类] +深化/升华主旨、把情感推向最高潮 Tips: 1）现代文一——效果：严（谨）周（到）深（刻）。 2）现代文二——可能的手法： 引用诗歌结尾——增加文章的抒情性和文学性； 省略句或反问句结尾——引发人们对……问题的思考，发人深思。 描写性结尾，那要分析描写手法，体现了环境或人物的什么特点，氛围营造，分析人物内心情感，让全文“言有尽而意无穷”的效果。 【现代文讲义二】 二、说理方法： 指在记叙类文章中阐述事理的方法，一般有：因事说理、借物说理、借古喻今、寓言说理（特殊说理方法）； 三、引用某名人的话（或举某例）意图是什么？ 1）内容强调（多元）；2）结构考虑（记住：从写作者的角度思考问题）——往上下都看一看，看与上下文有无其他例子有无对比类比手法，表达什么，看看有无结构上的照应铺垫关系，明白作者意图。 四、在一段文字里，举两个例子的目的是什么？ 举多例的两大功能——A进一步强化某个观点；B从另外一个角度（说清楚两个不同角度分别是什么）证明观点的正确性。 五、题目A，先写B的作用是什么？ 两大功能要记牢——引出A；与A构成对比（或类比A），突出A的某个特点（特点词尽可能从文中寻找。） 六、【反复题】同一句话、同一意象（场景）反复出现有何作用题如何解答？ 手法 内容 结构 效果 主旨 情感 反复 每一次出现所强调的内容归纳 内容之间构成的关系 （一般是文意推进或转换） 扣题 前后照应 全文线索 使得结构更加严谨 主旨 情感 七、非贯穿性物象的作用是什么？ 答题要则：1）物象本身的象征义；2）主人公对物象的态度；3）衬托人物境遇；4）物象表达的人物内心的追求（渴望）和情感，且考虑多元情感。 【现代文讲义三】 八、现代文一中“字词含义”题： 注意： 留心词语本来的意思。（如：“语言”偏指方式方法，“剑走偏锋”包含“偏离”之义） 留心词性 不能缺少“陈述主体”，即这个词语说的对象是什么。 文本优先，先从文本里寻找有无可以解答问题的句子/元素，浓缩后答题。 其他：1.如果是比喻性词语，考虑本体回归；2.如果是一般性词语，考虑言外之意。 九、现代文二：语言朴素（平实）如何界定分析？ 答题要则：五看——看语体（是否口语），看语气词，看人称变化，看方言土语，看短句式，看比喻喻体的家常化。 e.g. 雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！? ——老舍《想北平》? 十、现代文二：语言雅致（典雅）如何界定分析？ 答题要则：1）语言是否善用对称句（整句为多）；2）是否大量引用古代典籍；3）是否多用文言词语。 十一、议论文语言的严谨性、针对性从哪几个方面分析？ 答题要则：1）关联词强调的重点注意辩证性；2）句式选用是否突出作者的观点；3）语气是否容易让读者接受（包括商量、委婉、推测、祈使）；4）修饰语是否限制合理（范围和程度）。 表示程度与范围的修饰词： 比如： 表示范围：也、都、尽、部分、一些……? 表示程度：很、更加、格外、太……　 十二、说明文的平实性、准确性、简洁性、文学性体现在哪些方面？ 答题要则：准确——概述和确数的使用；文学性——1）句式对称性；2）引用古诗文；3）修辞使用。 概数与确数： 比如： 概数：几、一些、以下、余、成千、上万、三四、多、来、左右、上下……? 确数：1、100、1000、1000000000……　 十三、（了解即可）虚词作用分析： 思考维度：1）解释虚词在句子中表达的内涵（多元）；2）结构作用（铺垫）；3）是否有突出文章主题，巧妙提示文章写作意图的功能。 【现代文讲义四】 十四、全知视角和限知视角 全知视角和限知视角，前者一般第三人称，后者一般第一人称。 十五、独白与对白 独白：反应人物心理活动的重要手段，个性化语言对于剖析人物的内心世界具有独特的价值；对白：能够充分展现一个人的性格