初中教导处工作计划表格结尾.docxVIP

　　在教体局、镇中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为突破口，充分发挥教导处指导、服务、督查、评价、创新的功能。　　强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。　　加强教学研究，不断解决教学中的新问题，使学校的教育、教学质量提高到新的高度。　　二、核心工作　　以课堂改革为核心，以提高课堂教学质量为重点。　　紧密结合我校教育教学实际，围绕提高教师素质和优化课堂教学，加强教科研工作。　　培养具有创新精神和实践能力的人才,走依法治校，科研兴校，教研兴教的道路。　　三、具体工作　　1加强教研组建设　　注重组风建设。　　切实把教研组办成科研带教研、教研气氛浓厚的学术阵地。　　要把教研活动搞得实实在在。　　鼓励中青年骨干教师放手搞科研，用科研带动教研。　　加强教研组学科建设，各教研组要认真研究制定好教研计划，并付诸实施，研出成果。　　树立教科研为先导的教育理念，各教研组必须认真组织主体学习、研究性学习教学研讨活动，不断学习和探索课改的新内容，增强教学的实际效果。　　以科研促教研，以教研促发展，努力寻找教书育人规律。　　2规范教研活动，建立教研制度，充分发挥骨干教师的作用，积极开展互听课评课活动和推门课等活动。　　各组除了每周的教研活动外，须加强每周一次的业务理论实践学习。　　认真做好课前准备。　　真正做到三备备教材、备教法、备学生。　　继续开展推门课活动，新教师除了组内听课外，应多向老教师、骨干教师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。　　其他教师亦可　　认真做好听课记录、评课记录及教研活动记录，教导处定期检查。　　各教研组要抓好自身建设。　　逐步加强制度式的规范管理，共同探讨教材，使学科形成一个良好的研究氛围，以利于教师整体素质的提高。　　教研组要严格按照计划活动，积极开展集体听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。　　要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实，期末将对教研组进行考核，评选出先进教研组予以表彰。　　3加强师资队伍建设，提高教师素质，优化教师队伍，继续发挥师资队伍的团队优势。　　加强对老师的教改信息传递，教材分析、教法、学法运用的指导。　　积极创设条件，通过多种途径，如业务学习、培训、外地学习、教研会等形式，提高老师们的信息量，加强老师的教育理论学习，平时利用业务学习时间学习报刊杂志上的新的教育思想和教育理念，支持老师参加县组织的学科技能，计算机应用和学历进修为主的基本功培训，加快老师们教育思想和教育方法的现代化。　　通过有效的校本培训及自学尽快提高思想素质、专业素质;通过有利的实践体验及认真反思尽快探索育人规律;通过开设各类活动平台展示教学风采，从抓学科带头人入手，限度地发挥带头人的学术引领与示范作用。　　每学期都要拟定个人的工作计划。　　学校要从细节入手，抓各类教学活动计划的落实，并要下苦工夫。　　4、以课堂教学研究为突破口，进一步提高教学效率。　　要实现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点，要努力引导教师树立学校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引导教师正确处理好观念与行为的关系、传统经验与课改新要求的关系、预设与生成的关系、教学组织形式与教学内容的关系。　　要继续与上级部门多沟通，联系、得到他们的支持、指导。　　5、强化九年级教学监控，团结拼搏，扬长避短，确保中考创佳绩。　　为确保九年级中考成绩再创新高，九年级教学工作要不折不扣遵循学校制定的实现每节课堂高效优质的工作要求，还要做好下面几点。　　1学期初两周内按照要求制定详尽的学科教学计划。　　2要注意讲究策略和方法，，一方面教师要善于精简内容、精用资料、精讲重点，要巧于激励学生强化记忆、强化思考、强化练习、及时归纳内化;另一方面适当增加综合测试频率。　　在实行月考制度的同时，提倡和要求日常测试和模拟训练。　　6搞好校本教研。　　校本培训的主要目标是为了教师发展和学校发展，即教师发展目标与学校发展目标。　　立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，成立领导小组，制定工作计划，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学及教学行为的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题如，我的课堂上确实发生了什么问题?我的教学行为应该怎样转变?等等，在此基础上组织教师集体讨论，通过同伴互助，共同研究解决，共同提高发展，并逐步形成专题性研究。　　在平时的教学中，各科教师有意识地进行学习策略的渗透，注重培养学生良好的学习习惯与学习品质，想方设法调动学生学习的参与热情，通过新颖的形式、丰富的