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三年级上册语文《三只小板凳》教案.docx 3页

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最新整理三年级上册语文《三只小板凳》教案   一、教学目标   1、学会本课生字7个,理解新词8个。   2、继续训练读懂按事情发展顺序连句而成的段。   3、能把不完整的因果句补充完整。   4、能正确朗读课文,感受爱因斯坦从小认真作业,不怕失败的精神。   二、教学重点难点   重点:根据“学习提示”指点的方法,读懂课文第2段。   难点:体会爱因斯坦做事肯花力气、诚实、不怕失败的精神。   三、教学准备:课文录音。   四、教学时间:2课时。   第1课时   教学目标:   1、学会生字新词,复习练习上下文理解词语。   2、初读课文,了解内容。   3、按“学习提示”要求读懂第2段。   教学过程:   一、揭题。简介爱因斯坦。   二、听课文录音,划出由生字组成的词。   三、学习字词。自学后检查。   1、正确认读生字和课后第3题的词语。   2、填空。   “凳”部首:( ),除部首外有( )画。   “糟”部首:( ),除部首外有( )画。   3、比一比,组词。   旦( ) 太( )   坦( ) 态( )   四、读课文,思考——讨论:课文有几段?哪一段里的句子是按事情发展的顺序排列的?   五、学习课文第1段。   1、自读这一段,思考——讨论:课文中有“因为”这个词,它一般跟哪个词连用?如果要加上“所以”,那应该加在什么地方?   2、读了这一段,你有什么想法?(同学和老师做得对吗?为什么?)   六、学习课文第2段。   1、读这一段,思考这段话中的句子是按什么顺序排列的?   2、按事情发展顺序连句成段,应该怎么读?(回顾本单元的“学习提示”)   3、先写了什么?这是这一段中的哪几句?   4、再写了什么?划出老师说的话,体会反问句的意思。   5、最后写了什么?   (1)“强”什么意思?   (2)从爱因斯坦不做不娃娃、蜡水果,而选做难度大的小板凳,而且一连做了3次,可以看出爱因斯坦的什么精神?   6、读第2段,然后根据填空说一说。   第2段是按( )写的。先写爱因斯坦( ),再写(),最后写爱因斯坦向老师( )。   七、连读课文第1、2段。   一、作业。   1、《作业本》1、3、6题。   2、读课文。   第2课时   教学目标:   1、学习课文第3段,体会爱因斯坦从小做事肯花力气、诚实、不怕别人笑话的好品质。   2、训练动词和名次的搭配。   3、练习分角色朗读。   教学过程:   一、复习第2段的写作顺序。   二、学习第3段。   1、“从此”的“此”是什么意思?课文中指什么时候?   2、从做小板凳这件事后,老师和同学为什么会改变对爱因斯坦的态度的?你想老师和同学从这件事后会怎样对他?   三、读全文,思考——讨论:爱因斯坦小时候的表现跟他后来成为大科学家有什么关系?   四、练习词语搭配。   1、独立做。——交流。   2、说一说。“改变”“说明”“完成”还能跟什么词语搭配。   五、指导改写句子。   1、体会反问句的意思。   2、照样子改写。   3、交流、订正。   六、把因果句补充完整。   见《作业本》第6题。   一、再读全文,思考——讨论:编书的叔叔阿姨为什么让我们学爱因斯坦小时候的故事?   二、作业。   1、听写词语。2、选做《作业本》弹性题。3、读课文。

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