守护幸福的天使——小学教师心理健康培训ppt.李晓煜.pptVIP

第一部分：情绪铺垫 一、恳请与提醒 向大家学习、交友为目的，希望：1、卸下来自外在和心灵的重负，排除干 扰，在身心松静之中关注健康与成功。2、开放、坦诚，让我们成为可信赖的朋 友，拓展自己的社会支持系统。 3、全身心地倾听、体验和感悟，学会在创 造中学习与工作；在建设中增进家庭幸 福；在协作中营造和谐！ 二、岗位上的畅想 1、 站在小学老师的岗位上，回首过去，畅想未来，我们能看到什么？学习，学习，年复一年，但真正能引领、改变命运的学习，到底有过几次？！现在，请闭眼，把自己想象成一条黄河······醒！ 2、 今天不是让大家听课，而是让每个人预览自己华美的未来。 三、幸福根蒂：拳掌游戏 1、思考： 在实现使命途中的最大障碍是什么，它到底来自外部世界还是来自心灵？ 2、心理含义： ① 健身 ② 欢迎 ③开放 ④鼓励 ⑤感谢 ⑥投入产出的正相关 。 3、心理价值： 不对抗，要对接；不抱怨，要欣赏；不封闭，要开放；不斗争，要共赢；不破坏，要建设。 一、积极心理学的兴起 美国心理学家西格曼（1997）认为心理学应对力量和优秀品质展开研究，目标是人类生活健康和美好。 1、主观层面积极体验（乐观、快乐、幸福） 2、个体层面积极人格特质（爱、能力、勇气、宽容、智慧和创造力） 3、群体层面的积极组织（健康家庭、良好社区和有效能学校）。 二、儿童心理健康教育意义 1、社会和时代发展的需要 2、现代（眼中有人）教育的标志 3、全面推进素质教育的需要 4、开启儿童心灵的钥匙 5、学生全面发展的需要 三、埃里克森——人格发展理论 三、儿童心理健康基本特征 1、智力正常； 2、情感稳定; 3、人际关系和谐; 4、具有符合其年龄特点的心理特点; 5、意志力发展好，自控力较强，有较好 的适应能力。 四、教师进行心理健康 教育价值 促进整体素质的提高——责任心理、合作心理、竞争心理、成功心理的培养； 建立新型的师生关系爱生敬师尊重、信赖、合作共事的师生关系； 提高教师的工作效率。 五、教师做好心理健康 工作任重道远 形象写真：在今天中国学校的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，站着的先生始终占据着至尊的地位，而学生们坐着的躯体里掩盖着的却是一个战战兢兢地坐着乃至于跪下的灵魂。 正确处理尊重和爱的关系。要注意爱不等于尊重。在教学管理中提倡建立一种开放式、自由式、参与式的模式。 平等、民主、相互尊重的师生关系，实现教育的人性化。 六、教师进行心理辅导 方法与途径　 前提——尊重、了解学生心理状况 原则——理解、真诚、保密 保证——接纳、观察、聆听 关键——耐心 途径——课程辅导（故事、游戏、 表演、娱乐、亲近自然） 家庭辅导 七、教师进行心理辅内容 ——维护健康 1)智能训练 2)学习心理指导 3)情感教育 4)人际关系指导 5)健全人格的培养 6)性心理教育 八、教师进行心理辅内容 ——问题矫正 1)学习适应问题 2)情绪问题 3)常见行为问题 4)身心疾患 5)性行为问题 九、教师进行心理辅导内容 ——潜能开发 对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。 十、辅导效果——儿童更快乐 1、生活中经常有你的笑声。 2、心平气和，不爱发火。 3、自己的要求和自己各方面条件一致。 4、有许多自己机感兴趣的事情要做。 5、人际关系融洽，有许多朋友。 6、自己努力过的事，即便失败也无悔。 ? 辅导效果——儿童更自信 1、开会时，敢于坐在最前面。 2、在人多的地方，也能很自然。 3、见到陌生人，能很快成为朋友。 4、能够发现并敢于肯定自己的长处。 5、拥有自己的观点，并敢于当众表白。 6、正视对方的眼睛。 7、开口大笑。 8、对自己会做的事说：这个我能行。 一、小学活动设计：我是谁 导入：“我的手印”（每个人都是独一无二的） 活动一：照片展示“我长大了” （比较幼年的我和现在的我） 活动二、 “自我满意程度调查” 活动三：欣赏我自己 （我的五问、优点树） 小学活动设计：自己的色彩 活动目的 培养性别角色意识，树立正确的性别观念 活动过程 活动一：自己的色彩 活动二：喜欢自己的色彩 活动三：我们彼此眼中的色彩 活动四：和谐我们的色彩 二、建立相互信任的活动