三年级语文《蹦蹦跳》教学设计.docxVIP

最新整理三年级语文《蹦蹦跳》教学设计 　　一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。 　　师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？” 　　二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。 　　1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。 　　（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？ 　　（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。 　　2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。 　　（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。 　　（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？ 　　（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。” 　　3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。 　　（1） 唷，原来是谁在蹦蹦跳？ 　　（2） 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？ 　　然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。” 　　（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。 　　4 、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌