对提高初中物理群体成绩的探索.docVIP

对提高初中物理群体成绩的探索 一、充分发挥学生在教学中的主体作用 学生学习成绩的提高、智力和能力的发展，主要是靠 学生的学习主动性和积极性，教师只是起到引导和教育的 作用。教师靠“灌”是教不好、教不活的，学生靠“逼” 也是学不好、掌握不了的。 在教学中我的做法有如下几点。 改进教学方法，实行引导和启发式相结合的教学。 根据学生现有的知识水平，智力能力，情感等个性因素， 精心设计教学过程，从感性到理性、由浅入深、逐渐引导 和启发学生思考问题和提出问题，尽量为学生创造研究问 题的情景，以及独立思考、独立活动的条件和场所，为学 生创造触景生情、触景生智的气氛，调动学生学习的积极 性，使学生经自己努力能学懂、学会。 培养学生认真阅读课文的能力。课本是学生掌握知 识的基本工具，也是教师进行教学的依据。我通过印发阅 读提纲，引导学生推敲概念和定律中的重要字句，掌握课 本中用什么物理现象及实例说明概念和规律。在讲评习题 和试题时紧密结合课文，让学生中找出解题的依据，使学 生明白：习题和试题尽管千变万化，但都没有离开课本的 基本知识，即“万变不离本”，只要认真阅读课文，弄懂、 掌握好课文中的基本概念、基本规律和基本公式，学好物 理是不难的。 培养学生独立能力，改变教师“满堂灌”的做法。 凡教材中比较简单的问题，学生能通过自学掌握的知识， 在课堂上让学生看书，讨论解决，演示实验。凡学生能操 作的就