导学案介入小学语文课堂教学探析.docxVIP

导学案介入小学语文课堂教学探析 新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观 念和思维定势，树立新的教育教学理念。高效课堂要通过课 堂重构及转变质量增长方式来实现。导学案介入课堂是很好 的突破方式。“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调 动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱 力。基于导学案的小学语文课堂必须保证“一变” “一不 变”。变的是课堂结构、基本策略、导学手段等。不变的是 语文课程的特征，语文课堂赋有语文味，需要加强语言文字 的必要训练。 1学案导学教学从根本上转变了学生的学习方式 “导学案”是教师精心设计的用来指导学生进行自主 学习、自主探究、自主创新的材料依据。实施导学案”教 学的本质是从根本上转变学生的学习方式。传统语文教学重 教轻学，重认知轻体验，重结果轻过程，轻视甚至忽视学生 的主体地位和自主意识，有意无意地将学生置于学习过程的 从属地位，绝大多数学生不会主动制定学习目标、学习计划, 不会主动执行学习任务、安排学习内容，不善于发现问题、 提出问题，不会自主合作地去解决问题，很多学生处于“不 检查不做、不监督不学、不给时间不看、不布置不练”的尴 尬状态。这种以被动性、依赖性、机械性为特点的学习方式, 会导致人的主体性、能动性、独立性、创造性不断销蚀，严 重束缚学生个性和人格的发展。因此，推行‘导学案”其要 务是变这种被动的学习方式为以”自主、