对高中生物新课程教学实验反思.docxVIP

对高中生物新课程教学实验反思 生物学是一门实验性很强的学科，旨在培养学生 “知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的三维能 力。在新课程背景下，为了实现上述目标，在教学活动中无 论是教材、教学观念、教师的教法还是学生的学法，都发生 了很大的改变。在教学实践中，教师只有不断反思教学活动, 才能适应新课改的要求。 新课程改革正在全国各地试点和推行，在学校和教师的 努力下，高中生物课堂教学已经发生一些积极的转变。课堂 上学生积极参与教学，主动探求知识，教师的教学观念和教 学方法也得到快速的提高和更新。新的课堂教学中以学生为 主体、以教师为主导的新教学理念正在逐步形成。虽然在课 改的道路上取得一定的成绩，但看到这些成绩的同时，也仍 有许多地方值得去思考。本文着重从教学前后的各个环节来 探讨反思活动，提出一些高中生物教学的新思路。 1对新课程教学的认识和感悟 整合现有教学内容，实现个性化教学在新课改环境下 要提高教学效率，教师要紧跟时代的步伐，及时吸收新的知 识和教学理念，整合自己以前的固有知识，及时改变和大胆 删减“繁、难、偏、旧”的教学内容，使学生能够及时学习 与生活、科技相联系的“活”的知识。根据自己多年的教学 经验，有针对性地做好教材的取舍，使教学活动符合学生的 认知规律，进而提高教学活动的实效性。 引导学生养成自主学习的习惯，培养学生的探究能力 实施新课程标准，在理念上要考虑