小学科学教案认识夏天.docxVIP

小学科学教案：认识夏天 小学科学教案：认识夏天 活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一 大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能 够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳， 可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考 察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季 的特点！ 一、 活动目的 通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征一气温、天气、 水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变 化的。 二、 活动准备 1?课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、 动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2?挂图或投影片——春天、夏天。 三、活动过程 （一） 教学引入 提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 2?谈话：现在是什么季节？ 3?讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。） （二） 学习新课 比较图中的夏天与春天有什么不同 （1） 出示挂图或投影片——春天、夏大 （2） 分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ （3） 汇报观察、讨论结果： 认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识， 从而更好地认识当地夏天的