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小学生语文素养形成基础性策略思索 摘要：语文素养是语文教学要求学生逐步形成的基 本素养。语文素养的形成是循序渐进的，学生语文素养的培 养具有基础性特征，教师应当去理性地思考学生语文素养形 成的相关基础性问题。 关键词：语文素养 基础性策略思考 中图分类号：G623. 2文献标识码：A文章编号： 1004-6097 (2013) 07-0034-02 作者简介：邵荣华（1981 — ）,江苏海安人，本科学历, 中学二级教师，江苏南通市海安县南莫初中教师。研究方向: 中学语文教学。 全面提高学生的语文素养是课程改革的基本理念。小学 生身心健康发展有其基本特征，基本语文素养的形成亦必须 遵循小学生成长和发展的规律，要考虑其基础性。笔者从事 小学语文教学多年，在语文教学中经常思考小学生语文素养 培养的问题，笔者认为，小学生语文素养的形成必须认真思 考基础性策略的实施前提。 、基础性策略的实施必须认准小学生语文素养的基础 性目标 对小学生而言，形成语文素养一定要充分考虑他们的承 受能力。有专家指出：小学中年级学生的习作只要写得得体工整即可，不必去考虑所谓的笔锋。所以，只要我们的学生 写出了自己的心里话，只要真正意义上体现出了童心的乐 趣，那么我们完全可以肯定学生的语文素养在某些方面已经 在逐步形成中。综观小学语文教材中的篇篇目目，其人文内 涵是丰富的，对小学生精神世界的影响是广泛而又深刻