《3—五大领域在指南中的解析—6》.pptVIP

1、幼儿园语言环境的创设 设置语言区：小舞台，图书角 ?2、将语言教育渗透在一日生活中 3、有趣的日常语言专题活动 《天气预报》、《报告新发现》、《学做广告》、《周末趣闻》、《小小美食家》等 喜欢看图书 借用图书引导孩子学会阅读 引导孩子自己阅读不同的图书 利用家庭的力量创设阅读环境，引导阅读 用多媒体进行看图书讲故事比赛 （1）与孩子一起观察封面 引导孩子学会讲述 引导孩子学会倾听与表达 日常生活中经常与孩子谈话，引导孩子谈论发生在身边的事情 语言游戏是一种为幼儿提供游戏情境，让幼儿按照一定规则练习口头语言的游戏，培养幼儿在口语交往中迅速、机智、灵活的倾听和表达能力。 各年龄段主要活动方式 托班：生活化的自然渗透 小班：游戏化的一日生活 中班：目标化的活动区活动 大班：活动化的共同学习 艺术领域 幼儿所从事的美术活动大致可分为绘画、手工和美术欣赏三大类。 从使用的工具、材料及表现形式上区分，可分为蜡笔画、彩色铅笔画、粉笔画、水墨画、彩色水笔画、手指画、棉签画和水彩画等； 从性质上区分，可分为命题画、想象画、故事画、填色画和集体合作画等； 从内容上区分，可分为物体画、情景画、意愿画和装饰画等。 艺术领域 艺术领域 幼儿美术教育的三层含义： 1、幼儿美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。 2、幼儿美术教育是一种创设教