对高效课堂中初中思品课作业设计·评价探索.docxVIP

对高效课堂中初中思品课作业设计?评价探索 摘要：本文针对初中思品课作业设计方面存在的弊 端，指出了在新课改背景下，教师避免这些弊端以及实现高 效课堂所遵循的原则、进行的实践探究与行之有效的措施。 关键词：初中思品课；高效课堂；作业设计；探索 我校从2010年开始对初中部进行新课程课改的实质性 探索，并如火如荼地进行着，在新课改的推行过程中，我们 不断地对教学各个环节进行再学习、探索、改革实践、反思。 在教学环节中，作业是一个重要环节，它是思品课堂教学的 延伸，作业既是巩固知识、形成能力的重要手段，又是培养 学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径，也是教 师反思和改进教学的重要途径。初中生正处于身心迅速发展 和学习参与社会生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念 形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮 助和正确指导。但在作业设计布置上，我们的确存在“庸”、 “懒”现象，使得学生消极地对待作业，滋长了学生应付差 事，抄一遍而已的想法，使得能力培养成为空话，态度上消 极怠慢，也不利于中考开卷考试的需要，更不利于学科精神 的培养，束缚了学科精神的发展和学生个性发展。所以，要 完成好这个任务，就要求我们做为思品教师在作业这一环节 做到: 一、树立全新的作业观念，并遵循作业设计的原则 新课标注重对学生综合能力培养和知识的运用能力，以 及在解决问题过程中积极情感和坚强意志的