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对话教学在高中思想政治课中应用探析 【摘要】对话教学是一种尊重师生双方主体性，倡导民主 平等、沟通合作、互动交往的教学。但是，由于传统教学观 念和缺乏对对话教学理论的科学认识等原因，使对话教学理 论在走向教学实践中出现了种种的问题，阻碍了对话教学在 高中思想政治课中的推进。因而通过创设生动、和谐的课堂 气氛，设置有效的对话话题，在师生对话与生生对话中，帮 助学生形成合作的态度和探究的精神，从而获得可持续发展 的能力。 【关键词】对话对话教学师生关系高中思想政治课 对话教学是在尊重师生双方主体性的基础上，用一种平 等、合作、探究的精神，展开积极、自由的互动与沟通，以 优化认知结构，开发创造潜能，从而使师生获得可持续发展 的能力。对话教学的这些内涵符合基础教育课程改革所提倡 的以学生为主体的尊重学生个性发展的理念。但是，长期以 来，思想政治课在很大程度上是对学生单向的培养活动，忽 视了学生对政治理论学习的内化与感受，使思想政治教学质 量不高的现状普遍存在。因此，将对话教学理论运用于思想 政治教学中，为课程与教学改革实践探寻一种新的思路。主 要可以从一下几个方面来实施： 创设情景，激发学生对话兴趣 只有在课堂教学中积极创设民主和谐的对话情景，学生 才能敞开心扉，自信、乐于交流，实现教学相长。 营造民主、平等、和谐的教学氛围 对话教学要求体现民主、平等、自由、开放、沟通、合 作等特征，