对新课改下高中语文课堂提问思索.docxVIP

对新课改下高中语文课堂提问思索 摘要：当今时代，新课标的实施使素质教育受到了 更多的重视，给语文教育提供了更广阔的发展空间。不得不 说，语文教育在学生阶段的教育中占有很重要的地位，尤其 是高中时代。如果说课堂教学是语文学习的关键环节，那么 课堂提问就是这关键环节中的基础艺术。我们要重视课堂提 问，遵循规律，掌握方法，这样才能提髙语文教学的效果。 关键词：新课改；高中语文；课堂提问 一、课堂提问存在的问题 课堂提问是指在教学过程中，教师在明确教学目的的前 提下，针对教学内容，设置一系列问题，引导学生积极思考, 提高教学效率的手段。然而，在实际教学中，课堂提问的效 果并不尽如人意，使得教学陷入困境。笔者在教学过程中发 现了几类问题: 1 ?缺乏引导性 在实际教学过程中，教师为了回答问题而提出问题，对 答非所问者批评，对不回答者冷漠，一提出问题就急着请学 生回答，回答不对立即请别的学生补充，忽略了对学生的引 导。 2 ?缺乏结合性 提出问题，引导学生积极思考是教师教学的任务，而很 多教师的提问偏离课文，脱离实际，主次不分、难易不分， 使得学生在学习过程中出现了混乱，影响了学生思考。 忽略全体性 教学的课堂是全体学生的课堂，不仅仅是优等生的课 堂，教师要一视同仁，很多教师对积极主动者更加关注，对 相对消极沉默的学生则很少关注，让很多学生失去了学习兴 趣。 忽略缜密性 教师在很多情况下的提