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对影响高中数学高效课堂教学因素几点探析 摘要：高效课堂是学生获取知识、锻炼能力和提 高技能的主要途径。本文结合教学实践，对影响高中数学高 效课堂的几个因素作简要分析，进一步探讨教师和学生各自 应该具备态度和能力，以期在教学实践中提高学生的成绩， 达到教与学相长的效果。 关键词：高中数学；高效课堂；教学因素 中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992-7711 (2013) 08-082-1高效课堂是一个现实升华的概念。课堂是 学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径，但是课堂 上短短四十五分钟的时间毕竟是有限的，实施高效课堂是新 课改后高中数学教学的重要环节，课堂教学必须有效是一线 教师孜孜以求的基本目标，所以如何打造优质高效的数学课 堂值得每位高中数学教师思考和探究。 一、如何恰如其分地发挥教师在教学过程中的主导地位 1?课前从学生的实际来预设教学，提高备课的有效性 要实现课堂高效，教师课前必须下足功夫，备课不是单 纯地写教案而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、 理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情 况，包括了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要和思想状况，他们的学习方法和习惯等。在此基础上，教 师还应考虑学生学习新知识会有哪些困难，可能产生哪些问 题，要采取哪些预防措施。根据学生的实际情况选择课堂教 学的‘切入点”，合理设计教学