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小学信息技术课程教案设计 教材分析 是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以 人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用 户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。 学情分析 本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之 前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背 景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨, 另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话 框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中 学会“对话框”的复杂操作。教学目标 知识与技能 1、使学生了解“对话框”界面的组成。 2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。 过程与方法创设情境，采用任务驱动教学模式,让学生 自主探究，协作交流，完成学习任务。 情感态度 价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的 能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点和难点 改变桌面背景。 （2）通过“浏览”查找图片的方法。 教学过程 一、导入: 1、出示课题 1、出示课题: 电脑桌面巧装饰 让学生一起读课题。 师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道 我们今天要到电脑城堡干什么吗？ 2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的 桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改 变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的