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对提高语文课堂有效性几点看法 摘 要：语文课堂是一个容量很大、扩散性思维很强却又 极不容易把握的课堂。如何在短暂的40分钟内提高学习效 率就成了上好语文课的关键。随着课程改革的不断深入，课 堂教学正发生着实质性的变化。下面笔者就对所在学校推行 课程改革以来所遇到的问题和解决方法谈几点看法。 关键词：语文课堂；有效性；教学 近两年来，我校一直在进行课程改革，其中之一是提高 课堂的有效性。经过两年的摸索和实践，笔者有了一些小小 的体会，下面就简单地谈一谈。 一、学校改革现状 2009年伊始，课程改革就在我校如火如荼地开展起来 了，其主要形式来源于山东省杜郎口中学。其宗旨就是打破 常规，真正让学生成为课堂的主体，教师起主导作用。我们 具体的做法是将学生分成四人小组，并使用学案进行导学。 在课堂上，主要是学生就学案上的内容进行解答并分析，教 师对其进行点评、引导，学生再提出自己的疑问或者不懂的 地方，全班一起探讨。对于篇目中一些能够表演的环节，请 学生编排表演。起初，学生扭扭捏捏，不愿意自己去寻找问 题的答案并讲解，随着练习的增多和教师的引导鼓励，后来 学生尝到了甜头，积极性越来越高，愿意讲的人多了，方式 也多样化了，同一个问题要展示很久。然而这样就导致占用 大量的时间，课堂任务总是完成不了，学生真正掌握的知识 也很有限。课堂有效性成为我校课改最大的绊脚石。 二、 什么是课堂有效性 教学