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对提高中学生中长跑课兴趣探究 一、研究目的 兴趣是人对事物的喜爱或关切的一种情绪，是人认识， 掌握某种事物，并经常参与该活动的心理倾向。或者说，兴 趣是人积极探求某种事物的认知倾向。兴趣这一非智力因 素，若能培养好并发挥作用，对上好学生中长跑课将起到事 半功倍的效果，在中长跑教学中积极探求兴趣的手段和措施 是提高教学质量的关键。因此，提高学生对中长跑运动的兴 趣，成为体育教学中必须解决的问题。 二、研究对象与方法 1 ?研究对象 以北戴河中学09级学生男生、女生共80名(男生40 名、女生40名)为研究对象。 2.研究方法 文献资料法 查阅近期文献资料20余篇，获取相关信息，为本文撰 写奠定理论基础。 实验法 把40名男生和40名女生按随机抽样分为二组，一组为 实验组，一组为对照组。 实验时间 2010年3月一2010年6月进行为期3个月的实验。 实验内容 实验组采用以下内容：准备活动采用趣味游戏法，练习 中采用音乐法、追逐领跑法，每两周一次竞赛测验。对照组 按学校常规教学进行。 数理统计法 将得到的数据进行常规的数理统计处理。 三、结果与分析 实验前80名学生对中长跑课态度的情况 表1：实验前实验组与对照组学生对中长跑课的态度调 查结果统计(n = 80) 从表1中可以看出，对照组有75%的学生对中长跑没有 兴趣，持无所谓态度的占20%,对中长跑有兴趣的仅占5%。 实验组有80