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对新课程下高中化学教学几点认识 摘要：新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重 知识传授的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程， 同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此，我们必 须构建以学生主动参与、创建师生双向互动、以探究创新为 主的课堂教学模式。 关键词：课堂教学高中化学新课程自主探究创新意 识 一、 教学中培养学生自主探究 《化学课程标准》明确指出，学生是学习的主人，是发 展的主体。这就要求在新课程实施过程中，教师要引导学生 按照能力形成的规律创设教学情境，并通过一些相应的主体 活动构建新的学习主体；坚持以学生能力发展为本，激发学 生自主探究的热情，增强学生的学习兴趣、学习习惯、学习 信心、竞争意识、合作意识、主动意识，发展学生的个性特 长，提高学生的合作能力、表达能力、思维能力、实践能力 和创新能力。 二、 化学教学中创新意识的培养 (-)创设情境，培养创新意识?如钠与水反应、镁条燃 烧、喷泉实验、爆炸实验、铝热反应、银镜实验等。但这种 好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性 动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动 力和维持、调控作用。如善于创设问题情境激思激趣；理论 联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日 常生活中的巨大作用；讲述结晶牛胰岛素的合成，侯德榜制 碱