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- 2019-09-12 发布于天津
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聚落教学设计
赞善中学 张娟波
知识目标：
1． 知道什么叫聚落，聚落可分为哪两大类？
2． 知道聚落与自然环境的关系。
3． 如何处理好聚落的发展与保护有文化特色的传统的聚落建筑。
能力目标：
1． 通过观察乡村景观和城市景观的主要差异和分辨不同地区的乡村景观，开拓学生的视野，培养学生从图片中获取地理信息的能力。
2． 通过分析“聚 落形成与发展的主要因素”和活动 “分析图中民居与当地自然环境的关系”，培养学生综合分析地理要素的能力。
情感目标：
1． 通过观察各种图片的活动，陶冶学生情操，激发学生学习地理的兴趣。
2． 通过讨论聚落中民居的开发与保护问题，明确保护世界文化遗产的重要性。
教学重点：
1． 乡村和城市的景观差异。
2． 聚落与环境。
3． 聚落的发展和保护。
教学难点：聚落形成与发展的主要因素。
课时安排：2课时
教学用具：
自制投影片、录像
教学过程：
导入新课：投影显示：乡村和城市景观图，指图说明这是人类的居住地。
讲授新课 第三节 人类的居住地—聚落
一、 乡村和城市
1． 指导学生阅读课文的第一自然段，
回答：①什么叫聚落？②聚落可分为哪两大类？
2． 观看反映农村、牧场、渔村、林场和城市风景和生产生活的录像
学生讨论：
①居住在乡村与城市不同类型聚落的居民，所从事的生产活动有何不同？
②乡村聚落按聚落中的居民所
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