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将音乐和美术融入高中语法课 音乐和美术能深入而细致地表达人们各种内在情 感，它有时甚至比文学作品更具有感染力。在英语教学中适 当借助音乐美术的手段，可以创造浓郁的艺术氛围，创设良 好的审美物境和审美心境，培养、提高学生对文学作品的理 解能力和审美能力。 定语从句是高中英语教学的难点也是重点。每次上语法 课，都比较枯燥乏味，无法吸引学生的兴趣。这学期，我尝 试将音乐与美术融入课堂，让学生轻松愉快地掌握这个语法 项目。 “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你 初妆 ”熟悉的旋律响起，周杰伦的《青花瓷》回荡在教 室上空，不少学生跟着哼唱起来。稍过片刻，我按了暂停键, 要求学生翻译这个句子：“天青色等烟雨，而我在等你。” 我一边提醒学生思考，一边在黑板上写下这两个句子：The clouds which were gloomy and dark meant the coming rain while the person who was depressed and lonely was waiting for you.大家的目光都集中到了黑板上。我告诉他 们，这就叫做由关系代词who引导的定语从句，用一个句子 来修饰一个词，被修饰的词就叫做先行词。紧接着，我用PPT 展示了周杰伦的照片，让他们填上关系词：He is a popularsinger song is popular