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小学分数的约分和通分教案（精华版） ——因数、公因数、倍数、公倍数 基木概念： 一、 因数：把一个整数写成两个整数积的形式，女Uc=axb,我们把a, b叫做 c的因数。 例1、写出30所有的因数。 30=1 X30 30=2X15 30=3X10 30=5X6 根据上面的定义我们可以知道:1,30,2,15,3,10,5,6都是30的因数。 把因数按从小到大的顺序排列:1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 练一练1 写出下列各数的因数。 18的因数： 25的因数： 51的因数： 58的因数： 想一想：一个数的因数的个数是有限的还是无限的？因数的个数是偶数还是奇 数？ 一个数最小的因数是多少？最大的呢？ 二、 公因数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。 例2、写出15和25的公因数。 15的因数有:1,3,5,15 25的因数有1,5,25 由公因数的定义，我们知道15和25的公因数有:1,5 练一练2 写出下列各组数的公因数。 9 和 18, 12 和 36, 14、28 和 32 想一想：几个数的公因数的个数是有限的还是无限的？公因数的个数是偶数还是 奇数？几个数最小的公因数是多少？最大的呢？ 三、 最大公因数：几个数的公因数中，最大的那个公因数叫做这几个数的最大公 因数。 例3、找出练一练2中各组数的最大公因数。 用短除法求练一练2中，各组数的最大公因数。