二年级下册数学第三课第4课时 测定方向.pptVIP

苏教版 二年级下册 第4课时 测定方向 新课导入 推进新课 准备工具：指南针，卷尺，标杆。 在学生熟悉的校园场景里辨认 图中景物相对于观测点的方向。 校园内开展观测活动。 ③交流参加测定方向活动的体会 活动步骤 开展实践活动的几点建议： 1、校园里观测点的选择与安排。 2、开展观测活动前，先找到生 活中的北面。 3、观测过程中记录典型景物。 4、提供交流观测结果的机会。 《测定方向》中的小组合作： 1、四人小组合作开展观测活动 。 每组在观测点用指南针确定北面后，找出四个基本方向（东南西北）。 由组长分配，每人找两个方向的景物，并记录在表格中 。 四人依次交流八个方向找到的景物，一人汇报时其他组员进行评判 。 2、同一观测点的几个小组互相交流 。 3、教师带领全班同学依次到每个观测点，由该观测点的一个小组向全班汇报，其他观测点的同学进行评价和补充。 3、激发学生参与实践活动的兴趣，培养与他人合作交 流的意识和能力。 1、了解测定方向的方法，体会物体位置关系的相对性。 2、让学生认识的八个方向从书本平面走向生活空间， 体会书本知识与实际应用的联系，感受数学的价值。 《测定方向》实践活动的具体目标： 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业