老王说课教案教学材料.docVIP

1 《老王》说课教案 唐新亮 说教材 我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课《老王》。 本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 二、说教学目标 根据《初中语文课程标准》要求结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标定为： 1、把握老王的性格特点。 2、体会作者的思想感情。 3、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 说重点难点： 结合学生情况及教材实际，我把本课重点难点定为： 重点：把握老王的性格特点。 难点：体会作者的思想感情。 说教法学法： 《语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，强调“学生是学习的主体” ，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 根据以上要求，本课我将采用朗读法、问答讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。同时，采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解课文。 说教学过程： 一、导入新课： 同学们，大家有没有乘坐过三轮车？有没有跟三轮车夫攀谈过？对他们的生活了解吗？我也不了解，只是觉得他们风里来，雨里去，工作特别辛苦。直到有一天，我读到杨绛的散文《老王》，才蓦然发觉：辛劳的、苍凉的人生原来也