学前班自然科学课件【三篇】.docxVIP

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。　　下面是　　【《蔬菜的造型》】　　【活动目标】　　1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。　　2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。　　3、启迪幼儿从生活中发现美。　　【活动准备】　　1、课件奇妙的蔬菜造型　　2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。　　3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。　　幼儿园课件课件《奇妙的蔬菜造型》菜花能变成小绵羊吗？　　【活动过程】　　一、欣赏奇妙的蔬菜造型　　在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种，经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。　　二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。　　1、教师老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。　　用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？　　把一棵菜切割后可制作成什么作品？　　2、教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。　　三、操作活动　　1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。　　2、启发幼儿制作　　小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。　　可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。　　四、展示作品并讲述。　　将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。　　引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。　　【活动延伸】　　将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。　　在游戏中可进行进一步的修饰。　　【《认识电池》】　　活动目标　　1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。　　2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。　　活动准备　　1、电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。　　2、实验操作材料人手一份电池一节新、旧，灯珠一个，电线一根。　　3、电池模型图，说明图安装图各一张。　　活动过程　　一、通过观察、讨论认识电池　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题玩具为什么不动？　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。　　3、幼儿观察电池。　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。　　二、掌握电池的使用方法　　1、装入电池，玩具不动，找原因。　　幼儿讨论后回答　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。　　①电池装反了。　　措施结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。　　②玩具坏了。　　措施用快用完的旧电池证明。　　③电池没电了。　　措施用新电池。　　三、通过实验，检验电池　　1、提出问题怎样才能知道电池里有没有电？　　2、幼儿探索性实验，教师指导。　　3、请幼儿介绍自己的方法利用小电珠发光来检验电池有没有电。　　4、幼儿验证实验。　　5、小结。　　四、了解电池的作用和种类　　1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。　　2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。　　五、游戏配电池　　研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。　　【篇三】　　【材料准备】两个大一些的空饮料瓶如雪碧瓶、大头钉、水。　　【制作方法】　　1在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。　　2在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。　　【实验操作】　　1让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水*的距离不同。　　见自制喷泉图　　2让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。　　【教师指导建议】　　操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。　　操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。　　【拓展与替代】　　有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。　　【科学小知识】　　水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。　　所以，在瓶身上的小孔直径相同的情下从瓶子底部喷出的水*得*远，顶部喷出的水射出的距离*近。　　此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同