学前班语言《相反动作》课件【三篇】.docxVIP

　　2、能积极主动的参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。　　3、体验成功的喜悦。　　活动准备　　绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等　　活动过程　　1、导入主题，激发兴趣　　游戏《说相反》师说幼儿做相反的动作。　　2、播放课件　　①引出第一组反义词深——浅　　教师讲解什么是反义词2个意义相反的词就是反义词。　　②引出第二组反义词薄——厚　　③引出第三组反义司粗——细　　3、幼儿亲自操作　　分组活动①尝一尝　　幼儿通过尝一尝找出反义词苦——甜　　②摸一摸　　幼儿通过摸一摸找出反义词软——硬　　长——短　　粗——细　　薄——厚　　③闻一闻　　幼儿通过闻一闻找出反义词香——臭　　4、幼儿表演　　找几名幼儿到前面做不同表情动作　　找出反义词哭——笑　　5、生活中找一找反义词　　课件演示幼儿照片　　分别从穿着上找出黑——白　　从个头上找出高——矮　　从体形上找出胖——瘦　　活动延伸　　1、游戏《踩气球》　　幼儿找几组反义词大——小　　快——慢　　多——少　　2、游戏《采蘑菇》　　幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词　　薄——厚高——矮多——少快——慢　　粗——细胖——瘦左——右东——西　　黑——白大——小前——后哭——笑　　【篇二】　　教学目标　　1通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。　　2尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。　　3在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。　　教学重点通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。　　教学难点尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。　　教学准备　　1幼儿用书。　　2图片、多媒体课件。　　教学课时两课时　　教学方法讲解法　　教学过程　　一、开始部分　　1师生问好　　2谈话引题　　二、基本部分　　1幼儿初步理解儿歌内容。　　请幼儿观察图片，理解画面内容。　　1幼儿交流画面内容。　　2幼儿初步理解相反的含义。　　教师你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解相反含义。　　3幼儿进一步理解儿歌内容。　　２幼儿学习儿歌相反国。　　1教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。　　2幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。　　3用动作辅助的方式朗诵儿歌。　　３游戏相反国里说相反。　　1教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。　　2请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。　　三、结束部分　　１小结课情。　　２回家寻找相反的物品。　　【篇三】　　设计意图　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。　　根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。　　开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。　　设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。　　因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。　　同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。　　孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。　　孩子们的思维也由此得到了锻炼。　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。　　活动目标　　1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。　　寻找生活中的反义词。　　2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。　　活动准备　　幼儿经常接触的东西纸、笔、书、玩具等　　自制图片一张两个人区别略　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼　　活动设计　　一在物品中寻找反义词　　1、今天我们做个游戏，叫说相反。　　这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。　　幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。　　规则　　①你找的两样东西里必须有反义词朋友。　　②别人说过的尽量不说。　　2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。　　规则同上　　3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。　　规则　　①你找的东西和我手里的东西必须是有反义词朋友的。　　多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小　　②别人说过的就不能说。　　二在生活中寻找反义词　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些反义词朋友，找到后等我说开始就站起来，自由