高中生物一轮高效复习全套之 第1章 第1节.pptVIP

主干知 识梳理 菜 单 课时知 能评估 随堂基 础巩固 经典例 题导航 核心考 点突破 隐 藏 2012 · 优化探究 · 高三总复习 · 生物 山东金太阳书业有限公司 考 纲 解 读 考 点 提 示 　　考试大纲对这部分内容未作单独要求，而是渗透到教材的每一章中，与相关内容同时考查 1.结合植物的向性运动考查生物的应激性 2．在不同情境中，结合动物行为的有关内容考查适应性、遗传性的辨析与判断 3．结合原核生物与病毒的结构、组成，考查生物体的物质基础和结构基础 生物的基本特征及其之间的关系 1．蛋白质、核酸等是生命活动的物质基础，细胞是生命活动的结构基础，生命物质的自我更新和遗传物质的自我复制是生命活动的核心。 2．新陈代谢是生物体最基本的特征，是一切生命活动的基础。生物体的应激性、生长、发育和生殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命现象。 3．生物体的遗传和变异现象，必须通过生殖过程才能实现。 4．生物的适应现象，是生物产生的变异经自然选择，保留有利变异并通过遗传逐代积累形成的，即遗传性是适应性的基础。 1．(2011年沈阳模拟)在下列生物体的基本特征中，能维持和延续生命的特征是(　　) ①应激性　②适应性　③新陈代谢　④遗传性　⑤变异性 ⑥生殖 A．①③　　　　　　　　B．②④ C．①⑤ D．③⑥ 解析：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，故对生命的维持起决定的作用，新陈代谢停止，生命也就不存在。生殖对于物种延续是必不可少的，但对于个体生存却并非必需。 答案：D 1．应激性、适应性和遗传性的比较 　　概念 项目　　 应激性 适应性 遗传性 定义 生物体对外界的各种刺激所产生的反应 生物与环境之间表现出的相适合的现象 生物子代不同个体之间及子代与亲代之间的相似性 产生原因 由外界刺激(光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力)引起 长期自然选择使有利变异定向积累加强 亲代的遗传物质复制后传给子代，并在子代的个体发育过程中表达 表现形式 植物的各种向性运动、动物的趋性及反射等 生物体的形态结构、生理功能、行为习性等 子代在形态结构、生理功能、行为习性等方面与亲本相似 表现特点 即时反应 稳定特征 稳定特征 意义 有利于生物的生存和进化 保持物种的稳定 联系 应激性是产生适应性的生理基础 ②适应性是生物应激性的结果 ③应激性和适应性最终由遗传性来决定 [特别提醒]　应激性强调的是过程，适应性主要是强调结果，遗传性是根本。 应激性、适应性和遗传性的区别 与联系 2．应激性、适应性和遗传性的关系 2．很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其他刺激都会发光，产生这一现象和决定该行为的分别是(　　) A．代谢与遗传性 B．适应性与遗传性 C．应激性和遗传性 D．应激性和适应性 解析：夜光虫遇机械刺激或其他刺激都会发光，说明生物体能对外界刺激产生一定的反应，即具有应激性。把握题中“决定”一词，生物体表现出来的应激性和适应性最终都是由遗传性决定的。 答案：C 1．生长、发育、生殖的区别 生长 发育 生殖 概念 生物体由小到大的现象 生物器官结构功能的完善过程 亲代产生出与其相似新个体的过程 细胞学基础 细胞分裂、细胞生长 细胞分化 细胞分裂、细胞生长 表现 细胞数目增多，细胞体积增大 结构功能的完善 个体数量增加 根本 原因 同化作用大于异化作用 基因选择性表达 生长、发育与生殖区别与联系 2.生长、发育、生殖的联系 (1)生长是发育的基础，同时发育又是伴随着生长而进行的。 (2)生殖是在生长、发育的基础上完成的。 3．生长、发育、生殖的原因分析 [特别提醒]　①生长是一个量变过程，侧重于生物重量和体积的增加；发育是质变过程，侧重于生物器官结构功能的完善。 ②生殖是种族延续所必需的，但不是个体生存所必需的。 3．把一粒蒜瓣种在地里可以长成一株蒜苗，这说明生物具有(　　) A．适应性 B．应激性 C．生长现象 D．生殖和生长现象 解析：由蒜瓣长成一株蒜苗是无性生殖中的营养繁殖，由蒜瓣到蒜苗也是一个由小到大的过程，属于生长。 答案：D 　 SARS病毒、蓝藻、灵芝、蝴蝶兰、人都属于生物，下列哪项可作为上述结论的共同证据(　　) ①具有细胞结构　②含生物大分子：核酸、蛋白质　③能独立完成新陈代谢　④具有应激性　⑤能适应一定的环境　⑥能繁殖后代　⑦能改造环境 A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥