学前班语言教案【五篇】.docxVIP

　　写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。　　2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。　　教学准备　　儿童用书，挂图，。　　教学过程　　一、情境导入，明确主题。　　教师小白兔和小黑熊各自盖了新房子。　　过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。　　为什么会这样呢？让我们一起去他们的新家看看吧！　　二、精讲引导，指导说话。　　一看挂图，理解儿歌内容。　　1、教师出示挂图1，让幼儿观察。　　教师提问图上画着谁?他的家盖在哪里？小白兔盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小白兔做邻居了？　　2、教师出示挂图2，让幼儿观察。　　教师提问图上画着谁?他的家盖在哪里？小黑熊盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小黑熊做邻居了？　　二播放儿歌录音，让幼儿欣赏。　　三、师幼互动，唱游过渡。　　律动神奇的手指四、口语训练，练习巩固。　　一教师与幼儿一起朗诵儿歌。　　二熟读儿歌。　　1、小组内自由朗读儿歌。　　2、指名幼儿上台朗读儿歌。　　三情景对话，想象表演。　　1、教师提问小白兔怎样打扫院子的？请幼儿扮演小白兔打扫院子。　　2、教师提问小白兔的邻居是谁？请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说？　　四教师提问你喜欢谁的家？为什么？教师小结我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。　　字宝宝找朋友　　活动目标　　1、教幼儿认马、牛、羊。　　2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。　　活动准备　　分别准备马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。　　活动过程　　一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？组织幼儿向老师问好今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？　　2、我们把它们请出来吧？出示动物图片你们看看它们是谁呀？对了是马、牛、羊的图片，那么你们认识马、牛、羊这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？出示马、牛、羊的字卡3、引导幼儿根据马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。　　4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。　　5、尝试把图片取走，让幼儿认读马、牛、羊。　　二、游戏　　1、在幼儿基本认识马、牛、羊三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。　　三个小朋友分别拿着马、牛、羊的图片，三个小朋友分别拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友2、老师和幼儿一起点评游戏。　　三、动手操作　　1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。　　2、让幼儿完成作业。　　3、展示幼儿作业并点评。　　四、课后延伸　　让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。　　学前班语言教案借伞　　教学目标　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。　　活动准备知识经验准备教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。　　活动过程　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。　　导语　　1下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！2青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题提问刚才发生了什么事？　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？　　三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容　　提问　　1刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？2小雨点落在地上的声音是怎样的？　　3小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？　　4得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。　　2、提问　　1想一想青蛙呱呱的唱歌声好像在说什么？　　2小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？　　3为什么要送给荷花姐姐？　　五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求声音自然、好听，有感情。　　2、再次朗诵，讨论你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。　　六、编诗歌1、提问下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。　　4、讨论平日生活中你帮助过谁，心情怎样？七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。　　课后反思贪心的小狗　　活动内容　　学习看图讲述《贪心的小狗》　　活动目标　　1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。　　2、鼓