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银川二十四中 窦雅君 夯实教学基础 提高复习实效 宁夏中考化学命题的 特点和趋势 一、突出考查学习能力和思维过程 1.试题从知识考查向能力考查转化 2.科学探究和身边的化学两个主题的内容比重逐渐增大 3.在计算题方面减少了计算量和计算难度，增大了题目的灵活程度，加大了试题的思维容量 二、注重试验和科学探究相结合 1.探究性试题被普遍采用，更多渗透对科学方法的考查。 2.探究性试题大多数是考查学生对实验条件的控制，对实验现象的预测和对实验结果的检验，考查学生归纳、演绎等逻辑思维。 三、突出联系生活 提高化学素养 1、重在考查理解和应用的层次上。试题的立意在于解决实际问题，考查学生应用知识分析、解决问题的能力。 2、由学生熟悉的现象，从学生的生活感受中去领会知识，达到正确的推断；更为突出的是让学生从熟悉的生活中感受化学的重要性。 一、注重培养记忆品质和动手能力 二、平时教学注意能力培养的梯度教学 设计实验验证三种金属的活动性顺序有 哪些方法？ 1、学生的自我管理，增强记忆习惯 2、增加探究式实验的实践性和趣味性 第一梯：解决基本问题： 选择：只用一种试剂，能一次性验证出 Cu、Fe、 Ag活动性强弱的是： A、CuSO4溶液 B、FeSO4溶液 C、AgNO3溶液 D、稀盐酸 第二梯：发现解决问题的规律 下列方法中能实现验证铜、铁、锌三种金属活动性强弱的有 1.Cu、Zn 、FeSO4 溶液 2.Cu 、 Fe、 ZnSO4 溶液 3. Cu 、 FeSO4 溶液 、 ZnSO4 溶液 4. Fe、 CuSO4 溶液、 ZnSO4溶液 A、14 B、 12 C、 23 D、 34 第三梯：创新思维 某同学在探究铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的方案。请你和他们完善下表的探究方案。（1）填表 实验步骤 观察到的现象 1.取少量盐酸放在试管中，插入铁丝，充分反应 2.在1所得的溶液中，插入 ，充分作用 无明显现象 3.在2所得的溶液中插入 ，充分作用 （2）乙同学认为在甲同学的设计中，只要补充一个实验就可以得出AlFeHCu的结论。则乙同学要补充的实验是： （3）丙同学认为要得到AlFeHCu的结论，不必要补充实验，只需要将甲同学插入金属的顺序调整即可。你认为调整后插入金属的顺序为 。 第四梯：实战考验： 2008宁夏中考题：某学习小组要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，选用的四组药品如下： 1. Fe、Ag 、 CuSO4 溶液 2 .Ag 、 Cu、 Fe(NO3)2溶液 3. Cu、 Fe 、 FeSO4 溶液 4 .Cu、 Fe、AgNO3溶液 你认为能实现目的的药品组是 和 。从这两组药品中选择其中一组，简要说明其验证过程及结论 : 一、初轮复习在于主动性的调动 二、二轮复习以点带面综合提高 1.教师的主要任务就是将基础知识通过点线面连成网络： 2. 利用课本上的典型案例让学生设计一些探究性实验 ，在此基础上针对重要内容进一步的创设一些真实的探究情景 。 重视学生自己对课本知识的阅读和整理 三、查漏补缺 开阔眼界 1.有针对性地挑选难度一般、知识基础、注重能力、形式新颖的题目让学生练习，让学生在开阔思路中锻炼能力。 2.进一步的训练学生答题的技巧和语言描述的准确性，提升应考能力。 1.以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络； 2.以质量守恒为中心形成化学计算网络 3.以酸碱盐的性质和主要反应规律为主线形成综合知识及应用网络 4.以气体的制取和收集检验鉴别形成实验技能体系。 返回 如关于碱的性质的相关专题; 氢氧化钠的要点 1、氢氧化钠密封保存的原因之一： 在空气中易吸水潮解（物理变化） 2、 氢氧化钠密封保存的原因之二：（化学变化） （1）NaOH与空气中的CO2反应的方程式及因变质而质量增加问题 （2） NaOH与CO2 反应的现象实验: 主要有塑料软瓶变瘪、喷泉、鸡蛋吸入、水倒吸、气球鼓起等因气压减小而引起的变化情况。